中小学教育资源及组卷应用平台 信息技术 第6课 动听音乐响起来教学设计 课题 动听音乐响起来 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 二年级上 教材分析 教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。用学到的知识创新、实践、探索。记录、分享、表达创新与实践的过程。体现信息技术的育人价值，融合人文、科技和传统文化。同学们，让我们手拉手一起学习，团结合作，共同成长！发挥信息技术课程的独特育人价值，为数字强国培养优秀接班人和建设者。 教学目标 1、信息意识：学习用扩展模块Music中的“积木”编写歌曲的方法，能用扩展模块Music中的“积木”演奏不同风格的歌曲。2、计算思维：能根据需要选用合适的信息工具解决问题，并简单地说明理由。3、数字化学习与创新：体会用软件控制电脑演奏乐曲的原理，探索新的创新方法和思路，提高数字化学习和创新的能力。4、信息社会责任：用社会公认的行为规范进行网络交流,遵守相关的法律法规。 重点 学习用扩展模块Music中的“积木”编写歌曲的方法。能用扩展模块Music中的“积木”演奏不同风格的歌曲。 难点 1、体会用软件控制电脑演奏乐曲的原理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 开头用Scraino制作的音乐视频来引出今天的教学内容，在开头观看视频可以提高学生对这堂课的兴趣，来增加他们对运用Scraino弹奏音乐的深刻了解，激起他们对学习制作Scraino音乐程序的兴趣。并介绍一些拓展知识和做一些课堂练习来巩固所学内容。 思考问题思考：怎样运用Scraino编写歌曲？ 激发学生对电脑的学习兴趣并快速进入学习状态。 讲授新课 在平板电脑中也能选用不同的乐器来“演奏”。自己弹奏乐曲要比播放歌曲酷多了。手机也能像钢琴一样“弹奏”出好听的音乐。把乐曲转化成程序指令，就可以让电脑“演奏”乐曲了。我们一起试着编写一首歌曲吧!思考：怎样运用Scraino编写歌曲？ Music模块包含的主要是演奏乐曲的相关“积木”。通过这些“积木”可以让电脑模拟多种乐器，发出各个音符的声音，进而演奏出动听的乐曲。下面是 Scraino中数字与音符的对应关系。一、让电脑演奏歌曲用“积木”“将乐器设为（1）钢琴”选择乐器，用“积木” “演奏音符60 0.25拍”设定音符与节拍。了解这两个“积木”的作用后，就可以用它们来搭建程序，让电脑演秦乐曲了 。先选择乐器，再编写乐曲。一个play“积木”演奏一个音符。编写程序虽然麻烦，但并不难理解呀!课堂练习1、把“Music”模板中的“将乐器设为（1）钢琴”“积木”拖动到脚本区，选择演奏乐器。2、把“演奏音符60 0.25拍” “积木”拖动到脚本区，参照乐谱修改“积木”中的参数( 第一个数字表示音量，第二个数字表示时值 )。3.重复第2步，逐个设置每个音符。二、用不同的乐器演奏同一首歌曲1、改变“将乐器设为（1）钢琴” 中的乐器，可以很容易地让电脑变身为不同的乐器，从而演奏出不同风格的乐曲。可以在舞台中安排几个乐手，分别使用不同的乐器来演奏。有些乐器发出的声音差别很大。有些乐器发出的声音的差别几乎听不出来。请他们演奏同一首曲子，听听有什么区别。1、在乐队中鼓是音乐节奏的主要载体。由于鼓的种类比较多，需要在单独的 “积木” “击鼓（1）小军鼓 0.25拍”中选择。2、运用“声音”模块中的“积木”“将音调 音效设为100”可改变音效。课堂练习：1、导入不同的乐器角色到舞台。2、编写角色“钢琴”的弹奏程序。3、复制角色“钢琴”的程序到其他的乐器角色中，修改乐器选项。。拓展知识：音符是记录音乐高低、长短的符号，把这些符号按一定 ... ...
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