河北省石家庄市第八中学九年级历史（冀教版）上册备课精品--教案+课件+素材+练习：第12课拿破仑帝国的兴亡（9份）

课件21张PPT。“风列洛风”号上的拿破仑　　1876年征服意大利北部时的拿破仑肖像(图) 奥斯特里茨战役前夕，拿破仑巡视军营(图)奥斯特利茨战役中拿破仑率军与俄军交战贝多芬惨烈的滑铁卢战役 法兰西第一帝国皇帝拿破仑(图)滑铁卢战役滑铁卢镇纪念拿破仑将士的纪念碑———断翅的雄鹰(图)拿破仓在“雾月政变”后拿破仑拿破仑被流放前与近卫队告别的情景拿破仑从尼尔巴岛逃出后在法国海岸登陆拿破仑的宝座拿破仑的就职典礼拿破仑的妻子约瑟芬拿破仑恢复帝制拿破仑授予自己的勋章身着标准的法国皇帝装束的拿破仑受到人民欢迎的拿破仑战败者拿破仑第12课 拿破仑帝国的兴亡 【课题说明】本课选自义务教育课程标准实验教科书（冀教版）九年级历史上册第三单元：资本主义兴起之最后一课，12课：拿破仑帝国的兴亡。 【课型与课时】属于新授课，一学时。 【教材分析】本课在内容上与11课法国大革命有着承接关系，通过介绍拿破仑的主要历史活动，来展现法兰西第一帝国的兴亡。通过拿破仑帝国的内外措施来巩固法国大革命的成果。拿破仑法典巩固了法国大革命成果，也确立了资本主义立法规范，所以这一内容是教学重点，拿破仑一生和战争密不可分，如何认识其战争的影响，是教学重点，也是难点。 【学生分析】九年级学生具备自学能力，城区学生具备上网条件，可以通过搜集整理历史资料来辅助课堂教学。初步掌握了评价历史人物的方法和原则。 【设计理念】1.从历史学科特点出发，培养学生搜集和整理史料的能力，并通过分析史料得出历史结论。2.从学生的人只得点出发，关注学生的知识现状，引导学生运用已经学过的知识解决新问题。 3.注重以历史知识为载体，及时对学生进行情感态度价值观的教育。4.注重历史与现实的联系，激发学生的兴趣。 【教学目标】知识与能力 ：1.讲述拿破仑的主要活动，从中了解拿破仑帝国的兴亡。2.知道评价历史人物的方法，会评价拿破仑的历史作用。3.知道《拿破仑法典》和拿破仑战争的影响4.知道《英雄交响曲》并了解这一作品创作背景。 过程与方法：1.在教师的指导下搜集、筛选相关的历史资料，并在课上交流分析相关的历史资料，得出正确的历史结论。2.在教师的引导下，深入探究拿破仑的重要活动，认识其历史影响。 情感态度价值观 ：1通过拿破仑的成功认识到“时势造英雄”，机会总是垂青于有准备的人，教育学生个人的发展要服从历史的发展需要。2.认识战争是人类文明交往的途径之一。 【教学重点】《拿破仑法典》、拿破仑战争的影响 【教学难点】拿破仑战争的影响 【教学方法】自学指导法、谈话法、图示直观法、分析归纳法、置疑导学法 【教学手段】录音机、投影仪、图册 【教学过程】 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计理念 一.导入环节 播放音乐《英雄交响曲》片断，请同学们思考并提出问题：这首音乐的名称？创作者？创作背景？ ? ? ? 二、新授内容 （一）拿破仑的主要活动 ? ? 1、引导学生展示所搜集的与拿破仑相关的资料：你们搜集到了哪些方面的有关拿破仑的资料呢？ 2、引导学生说说拿破仑的名言，并启迪：我们可以从这些名言中了解拿破仑的那些品质？ 3、引导学生谈谈拿破仑的重大活动：听其言，观其行，我们从能更好地了解人物，拿破仑作为一个历史名人，他在那个年代的历史舞台上有哪些重大的活动呢？请同学们结合课本，列出拿破仑活动的大事年表。教师注意点评。 （二）针对学生所列的大事年表中的重点事件，进行深入的探究，加深对历史的认识。 1.1799年 雾月政变 2、1804年法兰西第一帝国建立（兴） 颁布《民法典》 置疑：1799年拿破仑为什么可以发动雾月政变，成功地夺取法国的政权呢？拿破仑的成功给我们的启示是什么？ 鼓励学生展示搜集到的《拿破仑加冕》的图片，并加以介绍。 置疑：法国大革命 ... ...