本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 倍的认识和有关倍的简单实际问题 主备教师: 教学内容: 教材第77-78页的内容,想想做做1-5题。 教学目标: 1.经历解决实际问题的过程,学会求一个数的几倍是多少的简单实际问题。 2.通过学生练习培养自主探索、合作交流的良好习惯。 教学重难点: 会求一个数的几倍是多少的简单实际问题 教学用具:例挂图, 教学过程: 一、创设情境,激趣导入 春天来了学校都绿了,来我们大家一起到校外看看。 二、学习新知 1、谁来说一说你知道了哪些已知条件?要我们求的问题又是什么呢? 师:说一说“柳树的棵数是杨树的3倍”是什么意思呢?小组交流动手并说一说。 2、指名汇报,说一说自己是怎么想的 师用小棒小结:杨树的棵树是杨树的3倍就是柳树有3个5 棵。那要求几个几是多少我们就是乘法,学生尝试计算。指名板书21世纪教育网版权所有 三、实践应用,巩固提高 1.做“想想做做”第1题。 (1)学生独立作答 (2)指名说说解决问题的思考过程。 (3)求三角形有多少个,就是求4个3是多少,求圆有多少个,就是求2个5是多少 2.做“想想做做”第2题。 (1)说说已经知道了哪些条件?一只大船的人数是小船的4倍是什么意思 ?让我们求什么的 (2)学生独立作答 (3)指名说说解决问题的思考过程。 3.做“想想做做”第3题。 (1)说说已经知道了哪些条件?让我们求什么的? (2)学生独立作答 (3)把名说说解决问题的思考过程。 4.做“想想做做”第4题。 (1)说说已经知道了哪些条件?让我们求什么的 (2)学生独立作答 (3)把名说说解决问题的思考过程。 5.做“想想做做”第5题 (1)说说已经知道了哪些条件?让我们求什么的 (2)学生独立作答 (3)把名说说解决问题的思考过程。 三、课堂总结 这节课你学会了什么?有什么想对你同桌说的? 四、课堂作业 补充习题 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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