河北省石家庄市第八中学九年级历史（冀教版）下册备课精品--教案+课件+素材+练习：第20课 突飞猛进的科学技术（6份）

课件28张PPT。“克隆羊”多莉最年轻的世界首富———比尔·盖茨著名的苹果II型电脑在介绍其公司的新产品的苹果电脑副总裁杂志封面：爱因斯坦身后升起了蘑菇云(图)宇宙飞船信息网络位于苏黎士的爱因斯坦实验室生活中的爱因斯坦平易近人、和蔼可亲少年爱因斯坦与其父母在一起日益普及的网络人类航天史上最重要的脚印终于由美国人留在了月球上染色体中的基因模型青年时期的爱因斯坦美国载人飞船“阿波罗”号发射升空电子计算机电脑进入寻常百姓家海明威比尔·盖茨在发表演讲比尔·盖茨和苹果公司的创始人史蒂夫·乔布斯爱因斯坦工作过的实验室比尔·盖茨爱因斯坦1921年获得的诺贝尔物理学奖证书阿姆斯特朗在月球上竖起美国国旗阿姆斯特朗和伙伴返回地面后，尼克松总统前来迎接他们的归来阿姆斯特朗阿姆斯特朗（左）与两位登月伙伴的合影1961年，苏联发射了载人飞船“东方一号”这是乘飞船进入太空的第一人———尤里·加加林第20课 突飞猛进的科学技术 教学设计 ● 教学设计思路 本课主要讲述了第三次科技革命的兴起、特点及影响。第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命，涉及面非常广泛。从三个方面展开教学内容：第一，第三次科技革命的兴起。第二，第三次科技革命的代表内容。着重叙述了电子计算机的广泛使用和网络技术的迅速发展、人类探索太空的历史、生物工程技术尤其是基因工程技术的进展。第三，与第一、二次工业革命相比，第三次科技革命的特点。以及第三次科技革命对生产力发展的巨大推动和对世界经济结构及世界经济格局产生的重要影响。 本课的知识贴近现代生活，而且清晰明了，主要培养学生透过现象认识本质的能力，多设计一些学生讨论的话题，有助于培养学生认识、分析问题的能力。 ● 教学目标 （一）知识与能力 1．了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。 2．体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。 （二）过程与方法 1．通过引导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。 2．通过指导学生阅读、处理历史材料，思考、总结第三次科技革命的影响，培养学生运用历史史实，概括、提炼历史观点的能力。 （三）情感态度与价值观 1．通过本课的学习，使学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。 2．通过本课的学习，让学生清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争，由此培养学生的历史责任感，激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。 ● 教学重难点 （一）教学重点 第三次科技革命的特点。 （二）教学难点 第三次科技革命的影响。 ● 课时安排 1课时。 ● 教学结构与过程 ［导入］同学们，在二战期间，世界军事科技取得了较大发展，如美国为计算炮弹弹道而研制使用了第一台电子计算机，利用原子能研制了原子弹并用于实践，德国人制造液体燃料火箭用于空袭英国。战后，这些原本用于制造杀人武器的技术转为民用并迅猛发展，形成了风起云涌的第三次科技革命浪潮。那么，第三次科技革命的特点是什么？它的出现给世界带来了什么样的影响？我们这一节课就来学习这一方面的内容。 一、开创现代科学新纪元 1.第三次科技革命产生的条件： 第一，社会条件是促使新的科技革命加速到来的重要条件。从理论上说，这是社会实践的需要。 第二，技术与物质条件是前提条件。第二次世界大战中迅速发展的科学技术，更是新的科技革命的基础。 第三，科学理论的重大突破成为新科技革命的理论基础。 2.第三次科技革命的主要内 ... ...