河北省石家庄市第八中学九年级历史（冀教版）下册备课精品--教案+课件+素材+练习：第13课 发展变化的西方世界（8份）

课件49张PPT。欧元马歇尔福特汽车生产线示意图二战之后的德国杜鲁门签署马歇尔计划德国现代化的汽车生产线波音公司制造厂IBM笔记本电脑“欧洲之父”让·莫内1970年的日本大阪世博会日本新干线高速列车1964年日本东京奥运会开幕式日本的汽车日本的汽车生产战后的东京附近街市战后日本的农村战后日本儿童悲惨现状日本国会1947年日本新宪法颁布战后的日本欧盟成员国签署欧盟宪法战争之后的德国惨状战后的德国战后百废待兴的德国援助西欧的食品微软总裁比尔·盖兹微软公司windows2000操作系统微软公司的windows操作系统前法国外长舒曼欧元之父蒙代尔美国英特尔总部美国突击者号航母美国陆军主战坦克美国陆军坦克美国核动力航母斯坦尼斯号美国核动力航母杜鲁门号美国航天飞机美国海军舰载飞机美国福特汽车美国阿波罗11号飞船马歇尔计划的推行欧盟会旗欧盟会徽欧共体总部大厦（比利时的布鲁塞尔）美国宇航员阿姆斯特朗登上月球肯尼迪繁荣的美国城市一角艾森豪威尔小泉参拜靖国神社第13课 发展变化的西方世界 教学设计 ● 教学设计思路 本课讲述了战后至今发展变化的西方世界，主要包括美国、西欧、日本三大国家和区域。由于教材内容相对简单，因而，本教学设计作了大量补充，分两课时来讲述，第一课时讲述“超级大国”美国，第二课时讲述走向联合的欧洲和谋求大国地位的日本。 ● 教学目标 （一）知识与能力 1．掌握：二战后美国经济发展的三个阶段：“战后的繁荣”“危机和经济调整”以及“新经济的出现”，战后美国经济发展的主要特点和主要原因。 2．了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立。 3．掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 （二）过程与方法 1．通过讨论战后美国经济发展的主要原因和特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力。 2．通过列表和制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。 3．通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 （三）情感态度与价值观 1．认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对一个国家生存发展的重要性。 2．通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。 ● 教学重难点 （一）教学重点 1．每一个阶段美国经济发展的表现和原因。 2．战后美国经济发展的基本特点。 3．战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 4．“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。 （二）教学难点 1．战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。 2．对“通货膨胀”“新经济”等概念的理解。 ●课时安排 2课时。 ● 教学结构与过程 一、“超级大国”美国 1、二战后，美国成为世界上最强大的国家。 2、战后美国经济迅速发展的原因：（P73） ①加大教育和科研投入；②采取有效地财政政策；③积极利用高新技术成果。 2、战后美国经济发展的特点：（P73） ①20世纪70年代前，发展迅速；②20世纪70年代以来，发展速度减慢，但至今仍是世界上经济最发达的国家。 二、欧洲的联合 1、背景（原因）：（P73） 2、过程： ①1951年，法、联邦德国、意、荷、比、卢在巴黎成立“欧洲煤钢联营”。（经济上走向联合的第一步） ②1958年，建立“欧洲经济共同体”和“欧洲原子能联营”。 ③欧共体成立：1967年，将上述三个 ... ...