河北省石家庄市第八中学九年级历史（冀教版）下册备课精品--教案+课件+素材+练习：第9课 世界战火重燃（10份）

课件27张PPT。占领法国后1940年6月23日希特勒在埃菲尔铁塔留影英国首相张伯伦手持《慕尼黑协定》向欢迎人群炫耀英国女王夫妇视察被空袭后的房屋建筑英国皇家空军飞行员英法联军在敦刻尔克海滩丢弃的装备丘吉尔在前线视察法国人民为法军溃败而哭泣法国戴高乐将军躲避空袭的儿童敦刻尔克大溃退德军占领布拉格德军闪击波兰德军入侵苏台德地区德军开进巴黎戴高乐发表演讲波兰骑兵被轰炸后的伦敦德国潜艇正在检阅纳粹士兵的希特勒张伯伦与希特勒的会晤希特勒试图阻挡德国坦克进攻的波兰士兵热情的妇女支持者与希特勒纳粹自行车冲锋队墨索里尼与德国总理及外相奉行绥靖政策的首相张伯伦（右）德国与意大利年轻的领导人第9课 世界战火重燃 教学设计 ● 教学设计思路 本课讲述了第二次世界大战爆发的相关情况。本教学设计从二战电影《虎口脱险》入手，激发了学生的学习兴趣。第一目，结合中国近代史和本书第8课内容讲述，并简单扩展《反共产国际》相关内容。第二目，是本课的重难点所在，所占篇幅较大，主要结合慕尼黑会议的相关史实讲解绥靖政策。第三目，从战术入手，使学生关注“闪电战”的特点，并结合小字部分分析波兰迅速灭亡的原因，使学生加深对绥靖政策的理解，并以此为基，引发学生对战争走向的思考，为下节课的讲授打下基础。 ● 教学目标 （一）知识与能力 1．掌握：20世纪30年代法西斯侵略扩张的史实；慕尼黑会议，法西斯德国吞并捷克斯洛伐克；德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。 2．理解：慕尼黑阴谋的含义，绥靖政策的原因和结果；波兰迅速灭亡的原因。 3．通过对绥靖政策、德军“闪击”波兰的教学，培养学生分析历史事物原因、本质的能力。 （二）过程与方法 1．通过复习中国史和本书前面所学内容，掌握20世纪30年代法西斯国家的侵略史实。 2．充分利用音视频等资料，帮助学生身临其境的学习历史。 3．通过小组讨论的方式，使学生学会合作式学习的方法，共同发现问题，解决问题。 （三）情感态度与价值观 通过本课学习，认识慕尼黑阴谋是帝国主义大国英、法牺牲小国利益，以达到祸水东引的一次大阴谋。英、法等纵容法西斯侵略，其结果只能是搬起石头砸自己的脚。 ● 教学重难点 （一）教学重点 慕尼黑会议。 （二）教学难点 绥靖政策。 ● 课时安排 1课时。 ● 教学结构与过程 一、法西斯的侵略扩张 1.侵略史实： 归纳起来，20世纪30年代，德、意、日三国的侵略扩张史实有：1931年，日本制造九一八事变，强占中国东北。1937年7月，日本又挑起卢沟桥事变，发动了全面侵华战争。1935年，意大利法西斯入侵埃塞俄比亚。1936年，德意法西斯出兵干涉西班牙内战。 2.轴心国集团的形成： 通过对外侵略，法西斯国家实力大增。出于共同的利益需要，法西斯国家进一步勾结，于20世纪30年代后半期，先后缔结了《反共产国际协定》，3国达成协议：德、意赞同日本侵略中国，日本支持意大利侵略埃塞俄比亚。柏林-罗马-东京轴心形成，从此法西斯国家互相支持，肆意扩大侵略战争，世界大战迫在眉睫。 二、慕尼黑会议的恶果 1.时间： 1938年9月底。 2.地点：慕尼黑。 3.与会国：英、法、德、意。 4.签订《慕尼黑协定》。协定规定，捷克斯洛伐克的苏台德区和与奥地利接壤的南部地区割让给德国，捷方应于10天内从上述领土撤退完毕；英法应对捷克斯洛伐克的新边界安全给予“国际保证”。 5.影响：绥靖政策达到了顶峰。 三、德军“闪击”波兰 1939年9月1日，德国向波兰发起了突然进攻。3日，英法两国被迫对德宣战。第二次世界大战全面爆发。 ［教师总结］20世纪30年代，德、意、日法西斯对外不断发动侵略战争，对此，英法幻想以绥靖政策换取自身和平，与德意法西斯共同策划了慕尼黑阴谋。得到纵容的法西斯，加快了扩张的步伐，全球重 ... ...