苏教版（2019） 选择性必修1 稳态与调节 第一章 人体稳态维持的生理基础第1节 第4课时　低级神经中枢和高级神经中枢相互联系、相互协调人脑的高级功能课件学案与练习

(课件网) 第一章 人体稳态维持的生理基础 第一节　神经调节 第4课时　低级神经中枢和高级神经中枢相互联系、相互协调人脑的高级功能 课标内容要求 核心素养对接 必备知识·自主预习储备 01 低级神经中枢 高级神经中枢 脊髓 大脑皮层 自主神经系统 交感神经 副交感神经 大脑皮层对脊髓进行 着调控 大脑皮层 颅腔 大脑皮层 最高级中枢 感觉 运动 睡眠 语言 学习 记忆 思维 躯体运动中枢 躯体感觉中枢 视觉中枢 听觉中枢 外界信息 贮存 “读出” 非联合型 联合型 单一 两种 一种行为 一种刺激 陈述性 非陈述性 短时程 长时程 关键能力·重难探究达成 02 核心点一 核心点二 应用创新·问题情境探究 03 学习效果·随堂评估自测 04 点击右图进入… 课 时 分 层 作 业 谢谢观看 THANK YOU! W :受损后， :受损后， 病人能讲话、看 病人能讲话、书 书、听懂别人的 写 听懂别人的 谈话，但不能书 谈话，但看不懂 文字的含义，出 写，出现失写症。 现失读症。 前 后 :受损后 :受损后，病 病人能书写、看 人能讲话、书写、 书听懂别人的 看书，但听不懂 谈话，但不能口 别人的谈话，出 头表达，出现运 现听觉性失语症。 动性失语症。 浅仰芹 感受器 传入神经 上行神经束 大脑皮层 神经中枢 下行神经束 传出神经 效应器 我仰 h 团结守纪勤学春 人脑的结构 低级神经中 枢和高级神 排尿反射← 经中枢相互 级能 脑高功 大脑皮层的 功能定位 联系、相互 协调 语言中枢 学习和记忆第4课时　低级神经中枢和高级神经中枢相互联系、相互协调人脑的高级功能 1．分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调，共同调控器官和系统的活动，维持机体的稳态。2．简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动。 1．生命观念———通过对神经系统分级调节和语言活动的学习，形成结构与功能观。2．科学思维———基于对学习和记忆规律的认识，运用这些规律提高学习效率。3．社会责任———基于对大脑皮层的高级功能的学习，能够调整自己的情绪，并感染他人，积极健康地享受生活。 一、低级神经中枢和高级神经中枢相互联系、相互协调 1．一般来说，脊髓的低级神经中枢受脑中相应的高级神经中枢的调控。 2．排尿反射 (1)排尿不仅受到脊髓的调节，也受到大脑皮层的调控。 ①脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由自主神经系统支配的：交感神经兴奋，不会导致膀胱缩小；副交感神经兴奋，会使膀胱缩小。 ②人之所以能有意识地控制排尿，是因为大脑皮层对脊髓进行着调控。 (2)婴幼儿因脑发育尚未完善，大脑皮层对排尿控制力较弱，所以排尿次数多，且易发生夜间遗尿的情况。 二、人脑的高级功能 1．人脑的结构 脑位于颅腔内，由左、右两个大脑半球组成。大脑皮层是神经系统的最高级中枢，具有调控感觉、运动、睡眠、语言、学习、记忆和思维等的功能。 左半球内侧面 右半球外侧面 2．大脑皮层的功能定位 (1)大脑皮层中央前回是躯体运动中枢，中央后回是躯体感觉中枢，大脑皮层枕叶的后部主要为视觉中枢；大脑皮层颞叶的上部主要为听觉中枢。 (2)大脑皮层的语言中枢 3．学习和记忆 (1)学习是指人和动物获得外界信息的相关神经活动过程，记忆是将通过学习获得的信息贮存和“读出”的相关神经活动过程。 (2)学习的形式：非联合型学习和联合型学习。 非联合型学习只要单一刺激的重复进行即可产生。 联合型学习是两种刺激或一种行为与一种刺激之间在时间上很接近又反复发生，最后在脑内逐渐形成联系的过程。 (3)记忆的分类 根据记忆储存和提取方式不同分为：陈述性记忆和非陈述性记忆。 根据记忆保留的时间长短可分为：短时程记忆和长时程记忆。 (正确的打“√”，错误的打“×”) ... ...