专题四 句子 专项提升训练4 句式转换《鼎尖小考名校题库》小升初语文 (pdf版，含参考答案)

焱考答宋与解析 【点拨】考查学生对成语的准确书写。“胸无点墨”意思是肚 4.“而且”改为“但”或“但是”：“只要”改为“如果”：“并且”改为 子里没有一点墨水。旧指人没有文化。 “而”。【点拨】解题要点是理清句子与句子之间的关系。 8.(1)鞠躬尽摔(2)应接不暇 5.示例：龙飞凤舞龙腾虎跃马到成功一马平川川 【点拨】本题考查学生对词语的积累与运用。 鼠目寸光亡羊补牢杯弓蛇影牛鬼蛇神 9.头昏脑胀（涨）济眉弄眼（挤）洛绎不绝（络）背道而弛 【点拨】考查学生对成语的积累。 (驰)千恣百态（姿）亭亭欲立（玉）换然一新（焕） 6.凛伥貌涯暇磊凌猿 小心奕奕（翼翼）五采缤纷（彩）心扩神怡（旷） (1)大义凛然、光明磊落 【点拨】此题考查学生对成语字形的把握，强调对词义理解的 (2)为虎作伥、道貌岸然、盛气凌人、心猿意马 基础上正确书写。 【点拨】考查学生对词语的准确书写和积累。其中“道貌岸 10.妙利昂谋绝垂己悬覆暇 然”是形容外貌严肃正经，实际上内心险恶。现多为贬义 (1)口若悬河一一滔滔不绝 “心猿意马”形容心思不专，变化无常，好像马跑猿跳一样。 (2)自私自利一舍己为人斗志昂扬—垂头丧气 7.示例：(1)窗明几净鸟语花香春意盎然(2)专心致志 11.手舞足蹈情同手足妙手回春眼疾手快握手言和 聚精会神全神贯注(3)热闹非凡人声鼎沸热火朝天 心灵手巧爱不释手得心应手 【点拨】考查学生对成语的积累。 12.①纸上谈兵一一赵括点拨】考查学生对成语故事的积累。 专题四句子 13.项羽王羲之曹操荆轲赵括韩信曹植赵高 专项提升训练1句子的衔接 孙膑诸葛亮蔺相如勾践廉颇毛遂 1.C[点拨】此题考查学生的语言组织能力。 【点拨】考查学生对成语故事的积累。 2.B(点拨】此题考查学生的语言组织能力。要认真分析语境，明 14.(1)惊弓之鸟拔苗助长南辕北撤亡羊补牢 确语境的限制，找出相对应的提示。 (2)夸父逐日女娲补天精卫填海开天辟地 3.A (3)三顾茅庐初出茅庐入木三分完璧归赵 4.Bl点拨】考查学生对语段的衔接，作答时要运用排除法并结合 (4)万古长青姹紫嫣红崇山峻岭花红柳绿 上下句之间的重点词，例如本段中的“藕”应搭配“把寂寞留给 (5)呆若木鸡目不转睛目瞪口呆聚精会神 自己”，因为“藕”是扎根在泥土中的。 【点拨】本题考查学生对成语的积累。 5.C[点拨】给句子排序的方法：(1)仔细阅读每句话或每组句 15.①精卫填海②卧薪尝胆③坚持不懈④锲而不舍 子，理解它们的主要内容：(2)综合各句子的意思，知道主要说 16.(1)人高马大大材小用用兵如神神出鬼没 的是什么内容：(3)想想全段的内容是按照什么顺序排列的， (2)望洋兴叹叹为观止止步不前前仆后继 即找出排列顺序的依据：(4)按确定的排列顺序排列：(5)按 (3)全心全意意味深长长生不老 老当益壮 排好的顺序读两遍.看语句是否通顺。 专题复习（三） 6.D(点拨】给句子排序的方法：(1)仔细阅读每句话或每组句 一、选择题 子，理解它们的主要内容：(2)综合各句子的意思，知道主要说 1.c 的是什么内容：(3)想想全段的内容是按照什么顺序排列的 2.C 即找出排列顺序的依据：(4)按确定的排列顺序排列：(5)按 3.A【点拨】本题考查学生对近义词的辨析能力。分析时可以从 排好的顺序读两遍.看语句是否通顺。 两个词语的适用对象、范围大小、词义轻重、感彩等方面 7.C 入手。“悔悟”的意思是认识到自己的过错，感到悔恨而省悟。 8.D 4.B(点拨】从题干的句子中可以看出，前半部分是转折关系，后 9.B(点拨】作答的依据应根据前句“所有被砍伐的森林重新绿 半部分是因果关系。 叶葱龙”，与之句式相符的则是B项。 5.D(点拨】D项应删掉“但是”。 10.D(点拨】此题考查的是学生的语言组织能力。 6.D【点拨】考查学生对成语的理解与运用。A项“触类旁通”的 11.D【点拨】 ... ...