中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 7单元整体教学设计 单元课题 三年级上册 教材页码 P50-57 单元主题 意义 本单元的话题是描述中外节日活动。学生能够运用“Can you tell me some of… ”“Sure.” “We have …”来谈论一些节日的名称；运用“When is … ”“It’s in…”谈论节日所在的时间；运用“I like...” “They are...”交流自己喜好的物品并描述其颜色等；运用“Let’s celebrate ...together.”提出建议；谈论中外传统节日活动时体会热爱祖国的情感意识，了解并尊重西方人的节日文化，感受世界文化的丰富多彩，感受生活的美好和节日的快乐。 教学内容分析 1.来源&内容： 本单元来自北京版英语三年级上册的第七个单元。本单元的话题是描述中外节日活动。本单元复习巩固与中外节日话题相关的语言知识，梳理汇总以往所学，并拓展视野，了解更多常见的中外节日活动名称、所在的时间，进步丰富拓展且能够描述与中外节日相关的语言。 2.纵向知识关联： 功能：询问并回答，介绍，描述。 话题：描述中外节日活动。 语言知识： 5(上)Unit 3 Can you tell me more about the mid-autumn festival Can you tell me more about Halloween 3(上)Unit 1 September 10th is Teachers’ DayWhen is Teachers’ Day It’s September the tenth.3(上)Unit 3 I was born on May 23rdWhen is your birthday It’s in March. It’s on March 12th.4(上)Unit 5 Which kind would you like When is the birthday of that girl in the silver skirt It’s in winter, on December the third.5（上）Unit 3 Can you tell me more about the mid-autumn festival When is the Mid-Autumn Festival, Lingling It’s on the fifteenth day of the eighth month in the Chinese calendar. 3.横向知识关联： 第七单元，L23谈论一些名称和节日所在时间，涉及功能句“Can you tell me some of… ”“Sure.”“We have …”和“When is … ”“It’s in…”; L24交流自己喜好的物品并描述其颜色，涉及功能句“I like...” “They are...”； Lesson25学习提建议，涉及功能句“Let’s celebrate ...together.”。三课都需要重点学习和不断强化的是： 1. 用“When is ... ” “It’s ....”交流有关节日的时间。 2. 能用“I like....”交流自己所喜好的物品并描述其颜色。 3. 能用“Let’s celebrate ....”提出庆祝某节日活动的建议。 4.单元探究设计： 学情分析 1.年龄特征： 三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。三年级学生有着极强的求知欲和表现欲。尽管这个年级的学生在一二年级时已经接触过英语，有一定的英语基础，学习起来比较轻松，但在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。 2.知识储备： 第七单元的话题是描述中外节日活动。本单元的教学重点是复习巩固与中外节日话题相关的语言知识，梳理汇总以往所学，并拓展视野，了解更多常见的中外节日活动名称、所在的时间，进一步丰富拓展且能够描述与中外节日相关的语言。学生已经不是初次接触本单元的节日话题，对于一些词汇有一定的积累，对于圣诞节和春节这两个传统节日也有一定的经历，教师应充分利用教材所提供的情景为学生创造较为真实合理的语瘾，再现还原节日气氛。尤其是重点关注 Thanksgiving 和 Halloween两个新学的节日单词。 3.能力水平： 三年级的学生应该具备能够用简单的英语单词和句子跟英语母语者进行基本的交流；能够认读一些简单的英语单词和短句；能够理解并简单描述一些短篇故事 ... ...
