第九课 闪光的不仅仅是金子 活动目标： 1、通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与不足。 2、体会正确地看待自己与他人，会促进自己更好地成长。 活动准备： 1、不同边框的图画纸若干（学生用） 2、彩色笔、铅笔盒 3、多媒体课件 活动过程： 一、导入 1、引导学生将自己的手与同学的手进行比较。 2、活动中启发学生思考：发现了什么？ （教师自己走到学生中去，和学生一起活动。） 3、学生会发现： 看来我们每个人都是和别人不一样的，即使最好的朋友大家也会有不一样的地方，这些都是我们自己所独有的。 4、教师示范：将自己的手形在纸上勾画出。 5、引导学生把自己这份不同用画手形的方式展示。 二、自我介绍 教师导语： 这只手就好像是我们自己，我们需要把自己的优点、特长和兴趣爱好介绍给别人。 （一）教师示范自我介绍 实物投影出示教师的自我介绍：我性格适中，兴趣广泛，喜欢看书、写作、体育活动，工作扎实认真、喜于创新，生活中真诚善良、乐于助人。 （二）学生完成自我介绍 1、仿照老师的样子，在画有手形的纸上介绍自己的优点、特长和兴趣爱好。 2、将写好的自我介绍与同组同学交流。 3、在全班交流。 （三）交流感受： 1、说的同学的心情，听的同学的感受，学生间互动 2、表扬在活动中有特殊表现的学生，如完成最快者、写得最多者…… （四）谈论、完善 1、小组中再次讨论，互相补充每个人自己所没有发现的优点。 2、将补充的优点、特长和兴趣爱好，用不同颜色的笔写在手指上。 3、找出在小组中发现别人优点最多的同学的做法，使学生们受到启发：要善于观察别人，多看别人的长处。 （五）猜猜他是谁 1、教师抽取学生写的卡片，读上面的内容，让全班同学一起根据描写的优点、特长，猜出是哪一位同学。 2、 引导学生说说自己为什么会猜到的原因？ 启发学生体会到：是根据每个人的特点猜到的，进一步感受到每个人的独特性。 三、寻找不足 引导语：是啊，生活中，有很多东西都是独特的，也就需要我们能从多个方面来看待它，出示玫瑰花的图片 （一）感受玫瑰花的美与刺 1、观看玫瑰花的图片，学生看到它的美丽和发现它的尖刺的不同感受 2、交流感受：玫瑰花有他自己的美丽与芬芳，在欣赏她的美丽的同时，有时也不免会被他的刺扎到，这些刺是玫瑰花身上让人感觉不太舒服的地方，就好像我们每个人身上的不足一样，所以我们就要不断地想办法来完善自己。 （二）联系自己谈改善 1、在小组中交流自己的不足，以及今后改善的具体做法。 2、全班交流改善方法。 3、把改善自己的决心写在花心上，并涂上自己喜欢的颜色 4、交流感受： 写的时候想到了些什么？写改进措施的时候什么心情？ 这些都是你的不足吗？你是怎么发现的？ 写好的同学把自己完成的这幅图画贴到黑板上。 四、教师小结： 原来一幅幅没有色彩的图画，经过我们的努力，现在都那么美丽了，每幅画都代表了一个人，你们每一个人都是不一样的美丽。让我们用一颗真诚的心，从优点、不足多个角度去看待我们自己和别人，不断完善自己，这样我们就会越变越美丽的，就一定会收获到更加灿烂的明天，相信我们的明天———会更好。 第十课 严谨细心并不难 【主题说明】 学习活动的效能在一定程度上受到“严谨细心”品质的制约。小学生由于认知发展水平的限制，学习过程中常因粗枝大叶、贪多求快而出现不该有的差错，从而影响学习的效果。本课旨在引导学生认清严谨细心的积极意义；体验、分享因严谨细心而获得成功的愉悦感。 【教学目标】 1．认知目标：引导学生认识严谨细心的积极意义。 2．情感目标：让学生体验、分享因严谨细心而获得成功的愉悦感。 3．行为目标：帮助学生掌握几种培养严谨细心好习惯的方法。 【教学重点、难点】 重点：1.通过体验、分享、运用 ... ...
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