中小学教育资源及组卷应用平台 4 团团圆圆过中秋 班级： 课时： 课型：_____ 一、教材分析 本课题设置三个话题：“我们这样过中秋”“中秋节，团圆夜”“秋天里还有什么节日”。 “我们这样过中秋”这个话题设置的目的是让学生从自身的生活经历中感受节日气氛，了解中秋风俗习惯，激起学生了解传统节日的兴趣。 “中秋节，团圆夜”这个话题设置的目的是让学生感受传统节日的文化内涵。 “秋天里还有什么节日”这个话题设置的目的是引导学生了解不同地区、不同民族有不同的秋天节日及庆祝方式，感受和理解文化的多元性。 这三个板块旨在引导学生了解传统节日，对学生进行传统文化的熏陶，进而增强学生的民族自豪感。 二、学情分析 二年级学生对传统节日的了解较少，对节日风俗的理解也比较简单。在教学中需要充分调动学生的生活体验，交流分享中了解传统节日；教师做相关的补充，进而引导学生体会节日风俗的文化蕴涵，感受传统文化的魅力。 三、教学目标 1.了解中秋节和重阳节的风俗习惯及过节的意义。 2.感受传统节日的魅力，理解中秋团圆之意，激发敬老爱老之情。 四、重点难点 【教学重点】 了解节日中的风俗习惯，感受和理解文化的多元性。 【教学难点】 理解节日中的文化内涵，增强文化认同感。 五、教学过程 教学准备： 教师准备：可以准备些塑料制作的或者真实的菊花、桂花、茱萸。往届学生过中秋节、重阳节时的活动照片或视频。了解当地在秋天里特色的节日，收集照片或视频。 学生准备：向家人先了解中秋节和重阳节的习俗，以及秋天里其他的节日。 第一板块 【谜语激趣 走进中秋】 1.谜语激趣：出示谜语，引出节日———中秋节。学生自主发言说说自己对中秋节的了解。 2.初识中秋节：播放视频，了解中秋节。 重点点拨：中秋节的时间、别称、节日主题等。 第二板块 【交流探究 了解风俗】 1.小组交流： （1）阅读课本第14、15页，回顾你家是怎么过中秋节的？ （2）中秋节有哪些风俗习惯？其中有什么寓意呢？小组汇总，代表发言。 目的：调动学生的生活体验，进一步了解中秋节。 2.了解月饼： 交流：中秋节为什么要吃月饼？（播放视频） 点拨：月饼是中秋节时朋友间用来联络感情的重要礼物；寓意家人团圆，寄托思念。 提问：其他的中秋风俗习惯有哪些特别的寓意呢？ 目的：加深学生对中秋风俗的了解，体会我国传统节日的独特性。 3.交流分享：展示各种月饼的图片，调动学生参与课堂学习的兴趣和积极性。 提问：你想设计出什么样子的月饼，赋予它怎样的寓意呢？ 4.赏月思亲：朗读第14、15页的诗句，说说还有哪些咏月思亲的诗词句。 点拨： 月亮的别称：婵娟、蟾宫、玉盘、桂宫、天镜等。望月怀远是中国人特有的一种文化情节。中秋之月往往是古代文人的吟咏对象。 5.风俗的多样性：出示不同地方的中秋风俗，使学生意识到不同地区，不同民族有着不同的风俗，要尊重不同的风俗习惯。 第三板块 【小组合作 共谈重阳】 1.小组交流： （1）阅读课本第16页，了解重阳节的来历。 （2）结合课本和搜集的资料，交流重阳节的风俗习惯和过节的意义。 （3）分享下一个重阳节你准备怎样度过。 （4）小组汇总，选代表发言。 2.重点点拨（一）：了解重阳节的时间、来历、文化内涵、风俗习惯。 3.重点点拨（二）：了解当今重阳节日活动的两大重要主题。思考我们在日常生活中，如何做到“尊老、敬老、爱老、助老”。 第四板块 【课堂拓展 自我提升】 1.秋天里的节日： 提问：秋天，很多地方都会举行特色的节日活动，你知道的有哪些？ 播放视频，展示图片，了解其他秋天里的节日。 2.知识拓展： 交流：哪些风俗习惯中包含着科学道理？ 点拨：以中秋吃田螺的风俗为例，引导学生体会我国古代先民的智慧，进一步感受我国传统节日的魅力。 第五板 ... ...
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