苏教版（2019） 选择性必修2 生物与环境 第三章 生态系统 第2节　创造人与自然的和谐课件学案与练习

(课件网) 第四章 生态环境的保护 第二节　创造人与自然的和谐 课标内容要求 核心素养对接 必备知识·自主预习储备 01 植物、动物和微生物 基因 生态系统 物种 遗传 生态系统 生物栖息地被破坏 人类过度开发 外来物种入侵 就地保护 迁地保护 精子库 种子库 法律 法规 营养级数 营养结构 给予者 接纳者 抵抗力 环境 经济 低碳生活 低能耗 低排放 关键能力·重难探究达成 02 核心点一 核心点二 核心点三 应用创新·问题情境探究 03 学习效果·随堂评估自测 04 点击右图进入… 课 时 分 层 作 业 谢谢观看 THANK YOU! W 生物多样性的价值 潜在价值 直接价值 尚未被发现但 对 ①为人类提供形式多样的 食物、药物、纤维以及 可能存在的价 的调节 煤炭等物质时体现出来 值 功能 的价值 由旅游 等带 来的价值 浅仰芹 我仰 h 团结守纪勤学春 市场 C02 蔬菜 种子 人 限液 02等 娄余 02 C02 废弃物 沼气池 沼气→ 等 照明等 尿 市场 牛猪等 食用 饲料 就地保护 直接价值 间接价值 价值 钢 保护措施 迁地保护 利用生物 潜在价值 技术保护 保护生物多样性要 濒危物种 求合理利用资源 资源的多层 资源的循 人工生态系统要 次利用 环利用 关注物种多样性第二节　创造人与自然的和谐 1．概述生物多样性对维持生态系统的稳态以及人类生存和发展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。2．形成“环境保护需要从我做起”的意识。 1．生命观念———运用结构与功能观、稳态与平衡观分析生物多样性价值和保护，建立生物与环境相统一的观点。2．科学思维———通过分析生物多样性的原因，培养运用科学思维分析问题的能力。3．社会责任———认同保护生物多样性的措施，养成保护环境、维护生态平衡的行为习惯，并提出人与环境和谐相处的合理化建议。 一、生物多样性的价值 1．生物多样性的概念 生物多样性包括生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及由这些生物与环境构成的生态系统。 2．生物多样性的内容：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 3．生物多样性的价值 二、生物多样性的保护措施 1．生物多样性丧失的原因：生物栖息地被破坏、人类过度开发或外来物种入侵。 2．保护措施 (1)自然保护区和国家森林公园是进行就地保护的主要场所。 (2)动物园、植物园、濒危物种繁育中心是迁地保护的主要场所。 (3)建立精子库、种子库也是保护生物多样性的重要措施。 (4)保护生物多样性还需要建立和健全相应的法律和法规。 三、保护生物多样性要求合理利用资源 1．资源要多层次利用 增加生态系统中的营养级数、使营养结构更为复杂，可实现对资源的多层次利用。 2．资源要循环利用 在生态系统的物质循环中，每一环节既是给予者，又是接纳者，周而复始，就可以保证生态系统中的物质的供给。 3．人工生态系统要关注物种多样性 在一个物种多样性程度高的生态系统中，一旦某一营养级中的某种生物因故灭绝，该营养级的其他生物可迅速替代，从而维持生态系统结构和功能的稳定。所以，物种多样性程度较高的生态系统抵抗力稳定性也较高。 4．生态农业是合理利用资源的成功范例 生态农业是以环境和经济的协调发展为前提，在一定区域内，因地制宜地规划、组织和开展的现代农业生产。 四、保护环境需要从我做起 　作为地球上的一个居民，应从自身做起，坚持低碳生活。低碳生活需要在生活中尽量采用低能耗、低排放的生活方式。低碳生活既是一种现代文明的生活方式，更是我们实现可持续发展的环保责任。 (正确的打“√”，错误的打“×”) 1．把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段。 (　　) 2．盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值。 (　　) 3 ... ...