苏教版（2019） 选择性必修2 生物与环境第三章 生态系统 第5节　生态系统的稳态及维持课件学案与练习

(课件网) 第三章 生态系统 第五节　生态系统的稳态及维持 课标内容要求 核心素养对接 必备知识·自主预习储备 01 保持 恢复 结构和功能 抵抗或消除 保持原状 破坏 恢复到原状 物种 遗传基 因库 营养结构 环境条件 高 低 自我调节 负反馈调节 气候变化 自然事件 污染物 引入 消灭 关键能力·重难探究达成 02 核心点一 核心点二 学习效果·随堂评估自测 03 点击右图进入… 课 时 分 层 作 业 谢谢观看 THANK YOU! W 浅仰芹 我仰 h 团结守纪勤学春 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 抵抗干扰 遭到破坏 绣 生态系统的 绣 结构和功能 保持原状 恢复原状 生态系统的稳定性 生态系统的稳 生态系统的稳定 自然因素或人为因素影 定性是动态的 性依赖自我调节 响生态系统的稳定性 稳定性抵抗力稳定性、负反馈调节 自然因素 人为因素 概念 恢复力稳定性 气侯变化自然事件污染物外来物种第五节　生态系统的稳态及维持 1．解释生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定，并维持动态平衡的能力。2．举例说明生态系统的稳定性会受到自然或人为因素的影响，如气候变化、自然事件、人类活动或外来物种入侵等。3．阐明生态系统在受到一定限度的外来干扰时，能够通过自我调节维持稳定。 1．生命观念———分析生态系统的稳定性，建立生命系统的稳态观。2．科学思维———通过分析生态系统的抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性关系曲线，培养科学分析问题、解决问题的思维能力。3．社会责任———通过学习生态系统稳定性的知识，关注人类活动对生态系统的影响。4．科学探究———基于对生态系统的理论学习，尝试设计制作生态缸。 一、生态系统的稳定性是动态的 1．生态系统稳定性的概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。 2．抵抗力稳定性与恢复力稳定性 项目 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 概念 生态系统抵抗或消除外界干扰，并使自身结构与功能保持原状而不受损害的能力 生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力 特点 生态系统中的物种越多，遗传基因库越丰富，营养结构越复杂，环境条件相对稳定，抵抗力稳定性就越高，反之越低 生态系统的组分越简单，一般越容易恢复，反之越难 二、生态系统的稳定性依赖自我调节 1．在没有人为因素干扰情况下，生态系统的稳定性是自我调节的结果。 2．自我调节的基�———负反馈调节。 3．实例分析———兔种群与植物种群之间的负反馈调节 三、自然或人为因素影响生态系统的稳定性 1．自然因素影响生态系统的稳定性 (1)气候变化。例如：夏季持续高温、无雨，池塘、河流生态系统的稳定性被破坏。 (2)自然事件。例如：雷电引发了森林大火，地震引发了山体滑坡。 2．人为因素影响生态系统的稳定性 (1)人类活动产生了许多污染物，如塑料。 (2)人为引入或消灭某些生物损害了生态系统的自我调节能力，如外来物种入侵，严重损害生物多样性。 (正确的打“√”，错误的打“×”) 1．一般地说，生态系统的成分越单一，营养结构越简单，自我调节能力就越小，抵抗力稳定性就越低。 (　　) 2．生态系统的自我调节能力表现在自身净化作用、群落内部的负反馈调节和生物群落与无机环境之间的负反馈调节等方面。 (　　) 3．生态平衡并不是指生态系统一成不变，而是一种动态的平衡。 (　　) 4．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性。 (　　) 5．在一块牧草地上栽种乔木树林后，其恢复力稳定性下降。 (　　) 提示：1．√　2．√　3．√　4．√　5．√ 　生态平衡与生态系统的稳定性 1．对生态平衡的理解 在处于平衡的生态系统中，物质和能量的输入与输出均衡，生物种类的组成稳定，也就是说，生态系统中的生产过程 ... ...