苏教版（2019） 选择性必修2 生物与环境第三章 生态系统 第3节　生态系统的物质循环课件学案与练习

(课件网) 第三章 生态系统 第三节　生态系统的物质循环 课标内容要求 核心素养对接 必备知识·自主预习储备 01 碳、氢、氧、氮、磷、硫、钙 从无机环境到生物群落，再回到无机环境 全球性 循环性 光合作用 呼吸作用 呼吸作用 捕食 分解作用 燃烧 生产者 分解者 次级消费者 初级消费者 二氧化碳 含碳有机物 水 氮 磷 硫 碳 同时进行 载体 食物链(网) 动力 生物群落和无机环境 逐级递减 生物富集 全球性 关键能力·重难探究达成 02 核心点一 核心点二 应用创新·问题情境探究 03 学习效果·随堂评估自测 04 点击右图进入… 课 时 分 层 作 业 谢谢观看 THANK YOU! W 浅仰芹 我仰 h 团结守纪勤学春 生态系统的物质循环 篆 范围 特 寄 全球性， 组成生物体的元素 生物圈 反复利用， 碳循环 循环流动 生物富集 过程 无机环境 光合作用、化能合成作用： 生物群落 (C02形式) (有机物 呼吸作用 形式)第三节　生态系统的物质循环 1．分析生态系统中的物质在生物群落与无机环境之间不断循环。2．举例说明利用物质循环规律人们能够更加科学地规划和有效地利用生态系统中资源的途径。3．阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象。 1．生命观念———通过分析生态系统的物质循环和能量流动的关系，建立生命系统的物质和能量观。2．科学思维———通过分析构建物质循环的模式图，并归纳物质循环和能量流动的关系，培养运用理性思维分析问题、解决问题的能力。3．社会责任———通过分析温室效应产生的原因及减缓措施，培养环保意识。 一、生态系统的物质是不断循环的 1．物质循环的概念及特点 (1)概念 组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫、钙等元素，在生态系统中不断地进行着从无机环境到生物群落，再回到无机环境的循环过程，这一过程称为生态系统中的物质循环，又叫生物地球化学循环。 (2)特点 ①全球性———生物地球化学循环。 ②循环性———物质可被生物群落反复利用。 2．碳循环 (1)过程图解 Ⅰ．图中①～⑥表示的过程分别是：①光合作用，②呼吸作用，③呼吸作用，④捕食，⑤分解作用，⑥燃烧。 Ⅱ．A、B、C、D表示的生物类群是：A．生产者，B．分解者，C．次级消费者，D．初级消费者。 (2)循环形式 ①在生物群落与无机环境间：主要以二氧化碳的形式进行。 ②在生物群落内：以含碳有机物的形式进行。 3．物质循环的类型：水循环、氮循环、磷循环、硫循环、碳循环。 4．能量流动和物质循环的关系 (1)联系 ①二者同时进行，彼此相互依存，不可分割。 ②物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质在生物群落和无机环境之间得以不断地循环往复。 (2)区别 ①能量流动是单向的，不能循环，而且逐级递减。 ②物质循环中，组成生物体的元素可以在生物群落与无机环境之间循环往复。 二、有害物质通过食物链呈现富集现象 1．有害物质流动的特点 (1)具有生物富集现象；(2)具有全球性。 2．有害物质循环的实例：(1)DDT的富集；(2)汞循环。 (正确的打“√”，错误的打“×”) 1．碳可在森林群落和无机环境之间进行循环。 (　　) 2．无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用。 (　　) 3．生物富集具有全球性。 (　　) 4．植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环。 (　　) 5．生态系统的物质循环和能量流动是独立进行的。 (　　) 6．物质是单向流动、不可循环的。 (　　) 提示：1．√　2．√　3．√　4．√ 5．×　生态系统的物质循环和能量流动同时进行，彼此相互依存，不可分割。 6．×　物质在生物群落与无机环境间可被循环利用。 　碳循环 1．碳循环分析 (1)碳存在形式 (2)碳循环形式 进入生物群落 生物群落内部 返回无机环 ... ...