Unit 6 It's Christmas Day. Lesson 23 单元整体教学设计+课件

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 6单元整体教学设计 单元课题 二年级上册 教材页码 P52-61 单元主题 意义 本单元的话题是围绕生日和节日而展开的。在学习过程中，学习使用“How old are you I’m ….”询问并回答年龄；学习使用“Look at the....” 谈论节日看到的事物并使用 “How...!” 表达自己的喜爱之情；使用 “Let’s ….” 邀请他人一起做某件事情。能够在生日或者节日等场合恰当祝福他人并邀请朋友一起做有意义的活动。 教学内容分析 1.来源&内容： 本单元来自北京版英语二年级上册的第六个单元。本单元话题围绕生日和节日而展开的。通过本单元的学习，学生能够在生日或者节日等场合恰当祝福他人并邀请朋友一起做有意义的活动。 2.纵向知识关联： 功能：询问并回答，介绍，描述，表达，赞美。 话题：表达生日、节日祝福，邀请朋友一起做有意义的活动。 语言知识： 1(上)Unit 5 I can sing.Let’s play ping-pong. I can swim, Can you swim 3(上)Unit 1 September 10th is Teachers’ Day.Let’s make cards for our teachers.3(上)Unit 3 I was born on May 23rd— How old is your girl/boy — She/He is eight.4(上)Unit 1 Why are you so happy Let’s look for it together.6(上)Unit 5 When did the ancient Olympic Games begin What a shame!6(上)Unit 7 What are the twelve animals What a surprise! 3.横向知识关联： 第六单元，Lesson 21: “How old are you I’m ….” 询问和回答年龄；Lesson 22: “Look at ….” 谈论节日看到的事物;“How … it is!” 表达自己的喜爱之情；Lesson 23:“使用Let’s… .邀请他人一起做某件事情。三课都需要重点学习和不断强化的是： 1.学习询问年龄用语“How old are you ”及答语“I’m …. 2.学习交际用语和句型“Look at ….”“How … it is!”“Let’s ….” 3.在小故事中感知字母组合ou和ow的发音/au/，并尝试拼读单词。 4.单元探究设计： 学情分析 1.年龄特征： 二年级学生的年龄还比较小，集中注意力的时间不长，继续点燃孩子的好奇之火，激发学习兴趣是提高教学质量的关键。因此教学的设计，要做到课堂的设计丰富有趣并且有效，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果。 2.知识储备： 本单元是围绕生日和节日这一话题。在学习过程中，学习使用句型How old are you 以及I’m... 谈论自己的年龄；学习使用 Look at the....谈论节日看到的事物并使用How ...!表达自己的喜爱之情；使用Let’s… .邀请他人一起做某件事情。我们在一年级时已经学习过提议做某事“Let’s …”的相关表达，本单元内容是对之前所学知识的延伸。 3.能力水平： 二年级的学生，经过一年的培养和学习，多数学生对英语学习具有浓厚的兴趣及积极参与英语课堂活动的意识，并且初步具备小组合作的意识。学生在学习新知时，能够在教师的引导下，积极思考并主动表达。在小组合作学习时，学生能在教师指导下进行语言实践活动。 单元目标 在本单元教学结束之际，学生能： 1. 能听、说、读、写核心词汇thank, old, eight, cake, look, at, tree, big, new, year。 2. 学生能够用“How old are you ” “I’m ….”谈论自己的年龄； 3.学习交际用语和句型“Look at ….”“How … it is!”“Let’s ….” 4.在小故事中感知字母组合ou和ow的发音/au/，并尝试拼读单词。5.能够在生日或者节日等场合恰当祝福他人并邀请朋友一起做有意义的活动。 第三课时教学设计 一、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中邀请他人一起做某件事情所使用的核心语言：Let’ ... ...