外研版（三起）英语五年级上册Module 6大单元整体教学设计单元概述

Module 6 单元整体分析 本模块是外研版英语五年级上册的第六模块，该模块包含两个单元，各单元的话题是“Unit 1 You can play football well.”“Unit 2 We bought ice creams.” 本模块主要学习教材第32-37页的内容。本课主要是以足球为话题展开的对话，由Lingling想成为一名足球运动员引出作为一名足球运动员所应该具备的素质，在对话过程中运用目标语句I/You can...well.对Lingling能力的肯定，并帮助她成为a fantastic goalkeeper。通过丰富多彩、形式活泼的各种教学活动使学生理解课文，学会用“I/ You can…well.”来肯定自己和他人。本课时是外研版三起点五年级上册第六模块第一单元第一课时。本课围绕学生喜欢的“体育项目”这一主题，引出相关的动词及动词短语。主要语言结构为：Can you jump high Yes, I can. / No, I can't.通过学习，培养学生学会欣赏和鼓励他人的良好品质。课文内容主要是围绕玲玲想要参加足球队这一话题展开，围绕学生喜欢的“体育项目”这一主题，引出相关的动词及动词短语，学习如何表扬、评价、肯定与鼓励他人。教授对象为五年级学生，学生已经学过用I/You can…表达自己擅长的事情,为本节课的学习奠定基础，也为接下来第二单元的学习做好铺垫，因此，本课在整个教材中起呈上启下的关键作用。 本模块unit 2的课文情境是Amy 的奶奶向Lingling介绍Amy爷爷的照片。Amy的爷爷以前跑的快、跳得高、游泳也快，现在年纪大了，不如以前跑的快，但身体很健康。主要进一步巩固一般过去式的运用。本课是第六模块第二单元的第1课时。本课时学习Unit 2 Activities 1－3。本课围绕着“He ran very fast”的话题展开，通过情景对话的方式带领学生学习单词past、swam、slow、healthy，并学会运用一般过去时态描述他人过去能做的事情。 五年级学生在四年级下册的学习中已经学过使用过去时描述过去发生的事情，教师要充分利用学生已有的知识，积极调动学生参与的积极性，从学生的生活经验和兴趣为出发点，使学生“学以致用”。大部分学生能够运用所学语言知识在教师的引导下进行自主交流，并具备了良好的听说习惯，能够积极地参与课堂教学活动。 Module 6 unit 2第二课时包括Follow and say.和Look and say.两个板块。Follow and say.呈现了三个小朋友过去的活动和安排，体现了一般过去时态的意义。此情境也因为贴近学生的实际生活，然后结合Look and say一起，更能激发学生学习英语的兴趣。Look and say.板块在使用我们学过的一般过去时态讲述和谈论一次旅行活动，从而做到了学以致用。本课时虽然是第一课时的一个回顾课程，很多词汇和句型我们之前已经学过，所以学生接受新知比较快。在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则。采用听、说、读、 写、唱、玩的方法调动全体学生的积极性。通过问答的方式来等引导学生上课精力更集中些。 单元教学目标 1. 知识目标 （1）能够听、说、读、写单词：well，think，fan，swam，slow，healthy。 （2）能够听、说、认读单词：team，really，good at，catch，goalkeeper，fantastic，past。 （3）能够听、说、读、写句型： —Can you run fast —No, I can’t. You can play football well. He ran very fast. （4）能够掌握句式： —Can+主语+动词原形+宾语+其他？ —Yes, I can./No,I can’t. 主语（第一、二人称）+can+动词原形+宾语+其他. 主语+谓语动词+宾语+其他. （5）能够听懂问句Can you ... 并做出正确的回答：Yes, I can /No, I can’t.及表达You can …句型。 2. 能力目标 （1）能够听、说、读、写词组well，think，fan，swam，slow，healthy，team，really，good at，catch，goalkeeper，fantastic，past并正确运用。 （2）能听懂会说关于运动与能力方面 ... ...