第20课 第一次工业革命（教案+讲课稿）

九上 第二十课 第一次工业革命 教案 教参教学目标 知识与能力: 了解瓦特改进蒸汽机、火车与铁路时代到来、现代工厂制度诞生的基本史实，认识历史现象之间的内在联系。 过程与方法: 通过阅读历史材料，提取有效信息，了解现代工厂的状况，初步理解现代工厂制度的概念。 联系现实,理解技术革新对人们生产生活的影响。 情感态度与价值观: 感受技术革新在社会进步中所起的作用。 新的发明创造来源于解决生产生活中实际问题的需要，细心观察、勤于思考是发现并解决问题的基本素质。 教参重难点：瓦特改进蒸汽机是本课的重点。运用唯物史观客观认识工厂制度是本课的难点。 一、教学目标 知识与能力 :了解第一次工业革命发生的原因、开始的标志、成果及影响等历史知识。 过程与方法 :通过阅读材料，提取有效信息，分析工业革命兴起的原因和影响，掌握论从史出的方法。 情感态度与价值观 :通过学习感受技术革新在社会进步中的作用，树立创新意识和革新精神。 二、教学重难点 重点：第一次工业革命的背景、成果。 难点：运用唯物史观客观认识工厂制度。第一次工业革命的影响 三、教学方法 讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。 四、新课讲授 创设情境，导入新课 恩格斯名言导入，提出问题：英国的这场革命指的是什么？为什么说它是比较平静但是威力并不减弱的呢？ 由此导 入新课。 （一）探源工业先声 1 、阅读课本，寻找工业革命兴起的时间？最先出现的国家？ 2 、出示三则材料，让学生小组合作探究工业革命首先出现在英国的原因。学生回答后，教师从政治、经济、技术三 方面总结点拨。 过渡：那么工业革命是如何一步步进行的呢？ （二） 回眸革命进程 1 、纺织技术的革新。 出示飞梭和珍妮机的图片，学生用表格整理纺织技术的革新成果 点明：珍妮纺纱机的发明是工业革命开始的标志 2 、动力部门的革新（重点） （1）播放《大国崛起》视频片段，提出问题：谁改良了蒸汽机？为何改良？蒸汽机的广泛应用有何作用？学生带着 问题观看视频，了解蒸汽机的改进和应用 （2）出示手工工厂和大工厂的对比表，学生比较二者不同，进一步理解工厂制度的含义 3 、交通部门的革新 （1）阅读课本自学火车的发明和铁路的修建，并阅读材料思考火车与铁路给人类生活带来的影响 （2）结合地图，讲解工业革命的拓展 （三）感知世界巨变 1 、出示材料，让学生小组合作讨论第一次工业革命带来的影响以及启示，学生回答后教师从积极和消极两方面进行 总结点拨 五、小结和作业 本课小结：工业革命是人类历史上第一次以机器生产代替手工劳动的革命，它给我们带来的既有积极影响，也有消 ( 讲课稿 )九上 极作用。我们要学会趋利避害、扬长避短、造福人类。 课后作业：那第一次工业革命给中国又带来的什么影响呢？ 六、板书设计 20 第一次工业革命 一、探源工业先声 出现原因 二、回顾革命历程 纺织技术的革新 动力部门的革新 交通部门的革新 三、感知世界巨变 工业革命影响 尊敬的各位评委老师：大家好! 我是 X 号考生，今天我试讲的题目是第 20 课《第一次工业革命》，下面开始我的试讲。 上课，同学们好，请坐。 恩格斯说：“当革命风暴横扫法国时，英国正在进行一场比较平静的但是为例并不因此减弱的变革 ”同学们知道英国 的这场革命指的是什么？为什么说它是比较平静但是威力并不减弱的呢？革命并不都是血雨腥风，刀光剑影，从本 质上来说，推动社会生产发展和社会变革的都是革命，那就让我们走进今天第 20 课，学习这场没有销烟但其威力并 没有因此减弱的革命———工业革命。（板书 20 工业革命） 大家先来进行一个小小的阅读，在阅读时思考一个问题：工业革命是什么时候兴起的呢，最先出现的国家是哪？（板 书 一、探源工业先声） ... ...