Module 10 Unit 1 Happy New Year! 教案含反思

新标准英语一年级起点二年级上册（2013版） Module 10 Unit 1 Happy New Year! 教学设计 【教材分析】本课是外研社新标准英语(一起)二年级上册 Module 10 Unit1 Happy New Year!的第一课时。第十模块分为两个单元，第一单元的话题是谈论中国传统新年Chinese New Year。第二单元谈论西方节日Christmas。本节课主要通过学习运用“What do you do at Chinese New Year We do (have/eat.etc) sth.…at Chinese New Year. 这一句型问答表达我们在中国新年里做的一些事情。并通过拓展stick “Duilian”/ stick “Chinese Fu” /have lucky money/wear new clothes/watch TV/have a big dinner/hang red lanterns/cut paper...等动词短语,帮助学生尽可能多地表达自己喜爱的春节活动，培养学生在日常生活中的语言实际运用能力。 【学情分析】本单元的话题是谈论中国传统新年Chinese New Year，授课对象是小学二年级学生。新课标对这个学段学生的要求是能在图片，多媒体课件等的帮助下听懂，读懂并能用目标语言简单地交流信息。二年级学生通过一年级英语学习的积累，熟悉了教师的课堂指令，积累了一定的词汇。本节课单词的发音及长句子的听读是阶段学习中的难点。唤起已有知识储备以功能句为语言支架进行表达、应用是学习中的重点。在教学中，我努力创设真实语境让学生增强对本单元重难点内容的感知、理解及运用。在突破重难点的时候,我录制了春节活动视频，制做了教具，通过两人自由问答，课本配音表演，演唱歌曲及小组谈论并合作制作海报等教学活动层层递进的展开教学。课堂中我鼓励学生乐于模仿,敢于表达,通过各种活动培养学生的语言表达和发散性思维能力。 【教学目标】 一、知识目标： 1. 要求学生能听懂，会说并会读以下单词：year, Chinese,Chinese New Year, present, dumpling,firecracker。 2. 要求学生能听懂，会读并灵活运用以下句子： What do you do at Chinese New Year We… at Chinese New Year. 二．能力目标: 1.练习多音节单词的发音及长句子的听、读、说。 2.理解故事并能够分角色给课文配音。 3.能听懂，会说并运用所学句型谈论中国传统新年Chinese New Year。 三.情感目标:通过本课的学习，唤醒学生们对春节的愉快感受，对节日美食、家 人相聚的向往之情。激发学生热爱中国传统文化节日的情怀，弘扬中国优秀传 统文化。 【教学重点】 1．多音节单词dumpling、firecracker的发音及长句子如We eat dumplings at Chinese New Year.等的听,读和运用。 2．运用句型：We eat… 和We have…自主描述春节活动. 【教学难点】 单词的准确发音以及对句型的完整运用。 【学习策略】 小组合作，讨论，探究等学习策略。 【文化意识】 热爱中国传统文化节日，弘扬中国优秀传统文化。 【教学方法】 1.任务教学法 2.小组合作法 【教学准备】 白板课件，自制句型磁条贴，单词卡片， firecrackers和dumplings的教具，课文人物的头饰，春联，福字,压岁钱包及评价教具。 学生准备：教材，照片,硬卡纸。 【教学过程】 Step 1.Warming-up. Greentings. Play the video of Chinese New Year, creating a red hot Spring Festival atmosphere. 【设计意图】播放中国春节的视频，创设轻松、愉快的学习氛围，营造红红火火的过年气氛，为本课的语言学习作铺垫。 Step 2.Lead in T：What’s the video about Ss: It’s about Chinese New Year. 教读并练习 Chinese New Year：year-new year-Chinese New Year。 2.T：Chinese New Year is coming. Happy New Year.(拱手) Ss: Happy New Year! T：Today we’ll learn Module 10 Unit 1 Happy New Year! 4. T：The whiteboard displays pictures of Chinese New Year, 直接呈现We say “Happy New ... ...