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课件网) 高考一轮复习 第09讲 光合作用 第三课时 人教版 4 2 1 3 绿叶中色素的提取和分离 光合作用的过程及探索 影响细胞呼吸的因素及其应用 考点梳理 影响光合作用的因素及应用 5 探究光照强度对光合作用强度的影响 6 光合作用和呼吸作用 光合速率的测定方法 考点4 1.“液滴移动法” （1）测定呼吸速率 ① 装置烧杯中放入适宜浓度的 NaOH溶液用于吸收CO2。 ② 玻璃钟罩遮光处理，以排除光合作用干扰。 ③ 置于适宜温度环境中。 ④ 红色液滴向 _____ 移动 （单位时间内左移距离代表呼吸速率）。 NaOH溶液 左 知识梳理 1.“液滴移动法” （2）测定净光合速率 ① 装置烧杯中放入适宜浓度的CO2缓冲液， 用于保证容器内CO2浓度恒定，满足光合作用需求。 ② 必须给予足够光照处理，且温度适宜。 ③ 红色液滴向 _____ 移动 （单位时间内右移距离代表净光合速率）。 （3）物理误差的校正：为防止气压、温度等物理因素所引起的误差， 应设置对照实验，即用死亡的绿色植物分别进行上述实验，根据 红色液滴的移动距离对原实验结果进行校正。 NaHCO3溶液 右 知识梳理 如图表示测定金鱼藻光合作用强度的密闭实验装置，氧气传感器可监测 O2量的变化。已知光饱和点是指植物光合速率达到最大时的最小光照强 度。下列叙述错误的是( ) A. NaHCO3溶液可以为金鱼藻光合作用提供CO2 B. 单色光照射时， 相同光照强度下一定时间内用红光比用绿光测到的O2量多 C. 氧气传感器测到的O2量就是金鱼藻光合作用产生的O2量 D. 拆去滤光片，改变光照强度， 并将所得数据绘制成曲线可推知 其光饱和点 C 精题精练 2.“黑白瓶法”： 黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶， 瓶中生物只进行细胞呼吸， 白瓶中的生物既能进行光合作用又能进行细胞呼吸， 总光合作用量(强度)=净光合作用量(强度)+有氧呼吸消耗量(强度)。 无光照 细胞呼吸强度值 有光照 净光合作用强度值 知识梳理 探究光照强度对 光合作用强度的影响 考点5 1. 实验原理 叶片中含有空气，放入水中会上浮，抽调气体后叶片下沉。 光合作用过程中会产生氧气，O2充满细胞间隙，叶片上浮。 2. 实验流程 （1）取生长旺盛的绿叶，用直径0.6cm的打孔器打出圆形小叶片30片， 打孔时避开大叶脉。 因为大叶脉部分含有的叶绿体少。 该实验中所取的叶片大小和生理状态应该是相同的， 打孔时要取叶片的相同部位。 知识梳理 2. 实验流程 （2）将圆形小叶置于注射器内。注射器内吸入清水，待排出注射器内残留的 空气后，用手指堵住注射器前端的小孔并缓慢地拉动活塞，使圆形小叶 片内的空气逸出。重复2—3次。处理后的叶片因为细胞间隙充满了水， 所以全部沉到水底。 （3）将处理过的圆形小叶片，放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用。 （4）取3只小烧杯，分别倒入富含CO2的清水 （可采用吹气法补充CO2，也可以用质量分数为1%-2%的NaHCO3溶液） （5）分别向3只烧杯中各放入10片圆形小叶片，然后置于强中弱三种光照下。 利用小烧杯与光源的距离来调节光照强度。 （6）观察并记录同一时间段内各实验装置中圆形小叶片浮起的数量 防止光照 干扰实验结果 光合作用的原料 知识梳理 3. 实验结论 在一定范围内，随着光照强度不断增强，光合作用强度也不断增强。 本实验中的数值可以代表真正光合速率吗？ 本实验中的数值并不代表真正的光合速率， 而是光合作用的净积累值，即光合作用与细胞呼吸的差值。 知识梳理 如图所示的玻璃容器中，注入一定浓度的NaHCO3溶液并投入少量的新鲜 绿叶碎片，密闭后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中。 然后再用光照射容器，又会发现叶片重新浮出液面。以下分析正确的是 A.改变温度，不影响叶片开始上浮所需的时间 B.改变光照强度，不 ... ...
