第17课 公 输 导学案

“136”导学案———九年级语文（上） 编号： 班级： 姓名： 第17课 公 输 主备： 审核： 时间：2014年 10 月 日 【学习目标】 1、积累文言文常用的实词、虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。 2、理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。 3、感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。 4、认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。 第一课时 【自主预习】 1、阅读课文，圈点文中的生字词。 郢( ) 械( ) 轩( ) 舆( ) 犀兕( ) 鼋( ) 鼍( ) 鲋( ) 梓( ) 2、积累文言词汇。 3、了解作者及作品。 4、背景链接。 【合作探究】 1、结合课下注释自行翻译课文，圈点勾画，标示出疑难词句。 2、小组讨论，质疑，解疑。 3、积累文言知识。 【当堂评价】 1、《公输》选自_____，墨子名_____，相传为_____时期_____（国家）人，是_____学派的创始人，墨子重要的政治主张是“_____”，在本文中就有明显体现。 2、《墨子》一书现在一般认为是墨子的_____记述墨子_____的辑录。 【拓展提升】 墨子名言 1、兴天下之利，除天下之害。 译文： 2、兼相爱，交相利。 译文： 【课后检测】 1、解释加点的词。 ⑴愿借子杀之_____ ⑵吾义固不杀_____ ⑶不可谓知类_____ ⑷然胡不已乎_____ 2、选出加点词语含义不同的一项是( ) A、不足为外人道也/公输盘为楚造云梯之械 B、争有所余/知而不争 C、公输盘不说/有朋自远方来，不亦说乎 D、然胡不已乎/是亦不可已乎 3、翻译下列句子： ⑴夫子何命焉为？ ⑵杀所不足而争所有余，不可谓智。 ⑶公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 第二课时 【自主预习】 1、本文对应的双方是谁？主要人物是谁？墨子前往楚国的目的是什么？ 2、墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为哪三个步骤？ 3、文章的线索是什么？ 【合作探究】 1、墨子是如何劝说公输盘的呢？ 2、公输盘面对墨子的逼问，无话可说，把责任推到楚王身上，那么墨子又是如何劝阻楚王的呢？ 3、墨子是如何对待公输盘与楚王的相互推诿、敷衍塞责的呢？ 4、墨子的劝说技巧表现在哪些方面？ 【当堂评价】 分角色朗读课文，说说你对文中人物的看法。 【拓展提升】 墨子与公输盘、楚王的这场斗争给予我们什么样的启示？请联系实际，谈谈你的看法。 【课后检测】 完成《高效课堂》中该课的练习。 【课后反思】 PAGE 9