20以内数的排列 【教学内容】 九年义务教育课本《数学》一年级第一学期P41 【教学目标】 1. 会进行20以内数的排序，并会按规律一组一组地数。 2. 认识单数、双数。 3. 体会数学与生活的密切联系。 【教学重点】会进行20以内数的排序。 【教学难点】会按规律一组一组地数。 【教育技术与学习资源应用】 PPT课件，双色片：教具20个、学具20个/2人，数字卡片，学习单 【教学过程】 一、认识20以内数的排序 （一）情境引入 小朋友们，我们每天中午要排队做什么？（做核酸） 小丁丁是第二管的第1个，知道他是几号吗？知道小巧和小胖是几号吗？ 这节课我们来学习：20以内数的排列。【板书：20以内数的排列】 （二）在数射线上数数、找数 老师把这些数标记在数射线上。 在数射线上找到8，做标记，从8开始往后数，数到15。 找到19，从19开始往前数，数到14。 数出比9大，比12小的数。 数出比8大，比14小的数。 黄老师在数射线上遮住了大部分的数，只留下13和19这两个数，能找到它们的相邻数吗？ 小结：小朋友们真不错，能利用数射线按不同的要求数数、找数。 二、按规律一组一组地数 （一）几个几个数、找规律 要求：老师这里有一些双色片，小朋友们也有，一共有几个双色片呢？同桌两人轮流数一数，要求能正好数完，看谁数的方法又快又准确。 汇报：你是怎样数的？ 1个1个数：1—20【板书：1个1个数 1—20】 刚才我们得到一组数，它有什么规律呢？ 【板书：从小到大排，一个比一个大1。】 2个2个数：2 4 6 8……【板书：2个2个数 2 4 6 8……】 观察这组数，学着老师的样子，同桌交流交流它的规律。 4个4个数：4 8 12 16 20【板书：4个4个数 4 8 12 16 20】 5个5个数：5 10 15 20【板书：5个5个数：5 10 15 20】 10个10个数：10 20 小结：同学们真厉害！不仅能一组一组地数数，还能找到这些数的排列规律。 （二）跟进练习 1. 第一关：猜一猜 猜一猜宝石背后的数是几？请大家拿出学习单，把宝石背后的数填在第一题的括号里。 （1）8 10 （ ） 14 （ ） 18 （2）4 8 （ ） 16 （ ） （3）20 （ ） 10 5 小结：要正确填数，就要先找到每一组数的排列规律，可以先猜一猜、试一试、并加以验证，就能解决问题。 2. 第二关：换一换 交换其中某两个数的位置，使这组数有规律地排列。 （1）16 15 14 11 12 13 （2）3 9 7 5 11 既可以交换两个数，让它从大到小排，一个比一个大2；也可以交换另两个数，从小到大排，一个比一个小2，所以我们想问题要全面地分析思考。 小结：小朋友们的本领掌握地真不错！ 三、认识单双数 （一）认识单双数 读一读这组数，它们在数学上有个名字谁知道？ 10以内的单数有哪些？20以内还有哪些？ 10以内的双数有哪些？20以内还有哪些？ 每个小组拿到一些数字卡片，请把卡片按单双数分类。 贴一贴；排一排 （二）生活中的单双数 通过趣味的游戏，相信大家对单双数一定非常熟悉了！其实，生活中的单双数无处不在。 街道：看！街道上，单数门牌号在一侧，双数门牌号在另一侧。 电影院： 小丁丁：我的座位是五排7座。 小亚：我的座位是六排5座。 小巧：我的座位是六排4座，太好了我们坐在一起。 到底能不能坐在一起呢？让我们在学习单上找找他们的座位再判断。 再考考你们：爸爸妈妈去看电影，这是电影院的选座系统，红色遮住的座位表示已经被选中不能再选。爸爸选了七排6座，要给妈妈买哪个座位？为什么？ 妈妈看到中间八排1座有个空位，要给爸爸选哪个座位呢？ 小结：同学们，只要我们用一双数学小眼睛仔细观察生活，就会发现生活中处处有数学。 四、总结与作业 说说这堂课有什么收获？ 这些本领在书上的P41，作业是练习册P44-45。 五、板书设计 20以内数的排列 ( 1 个 1 个数 1 2 3……20 2 个 2 个数 2 4 6 8 10 12 14 ... ...
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