课题 Lesson 15 一、教学分析 内容 分析 本课是第三单元的第3课时。是学生在学习了This is…句型及What’s your name How old are you 的回答的基础上编的一个对话，新旧知识联系比较紧密，内容较为简单。我收集了一些图片和音像资料，用动画做情景预设，力图把学生带进真实的教学情境，并通过调动多种感官，激发学习兴趣，提高效率等方法来优化课堂教学，以实现知识、能力、情感三方面的教学目标。 学情 分析 我在设计课堂教学活动时根据学生在本单元学习中已经掌握了（father 、 mother、 brother 、sister ），利用丸子的全家福及学生自己家里的照片对家庭成员进一步掌握。运用自己儿子的照片来引出新单词son，然后学习新单词daughter。我在设计课堂教学活动时根据学生的情况，采用了灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给学困生创新造机会，让他们尝试成功的喜悦。 二、目标设置 教 学 目 标 能够听、说、认、读单词: daughter,son 继续学习This is... 的句子，并进一步充实对话的内容，学习What’s your name How old are you 等句子及回答，并能在真实情景中恰当地使用这些句子进行简单的交流。 培养学生学习英语的兴趣，提高学生对家庭的认识和理解，关爱家庭，感恩父母。 教学 重难点 1、听说认读单词“daughter,son”, 并能在句中灵活运用。 2、能够熟练地掌握句型：This is… 以及What’s your name How old are you 等句子的回答，并能够熟练应用这些句型。 教具 图片 多媒体课件 自制头像 照片 三、教学过程（按Preparation-Presentation-Practice -Production-Summary&Homework流程） 教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间 Step 1 Preparation/ Warm up/ Revision 1）学生回答喜欢英语并喜欢英语歌。 2）学生欢快地演唱歌曲“Father and mother ” 3）学生事先准备好自己家人的照片，到前面通过投影把自己的家人介绍给同学们。This is my father. This is my mother. This is me. 1) Free talk. Hello,everyone！It’s time for our English class. Do you like English Do you like singing 2) Sing an English song: Father and mother. 让学生一起唱，渲染课堂学习的气氛。 3) 教师出示小丸子的全家福，复习之前学过的单词father, mother, brother, sister. 1）引出接下来的歌曲 2) 教室里自然形成轻松的英语学习氛围 3）小丸子的加入和自己家人照片的使用将激发学生的学习兴趣。 6min Step 2 Presentation 1)学生猜教师出示的照片是boy or girl . 学生们猜出孩子是老师的儿子。 2）学生们跟老师一起学习son 和daughter这两个单词的发音和拼写。 3）学生们猜出男孩女孩后可以通过教师引导可以说出 This is a boy/girl. This is a son/daughter. 4）学生们每组以比赛的形式出一名同学，五名同学和老师一起完成游戏。最后的获胜者获得教师亲自做的小礼物。 5）学生们一起观看本课的Flash。学生跟读课文并自己感知文章意思。 1) 然后自己教师出示自己家里的照片介绍自己家 介绍完自己的家人，让学生猜里面的小婴儿是男孩还是女孩。引导学生说出照片里的孩子是老师的什么人。引出新单词：daughter,son。 2）在黑板上画出四线三格，板书这两个单词，强调字母的占格，然后练习拼写，变声朗读 3) 教师利用PPT出示一些婴儿照片，利用猜一猜的形式让学生猜婴儿照片是男孩还是女孩。 4）Games.教师让学生抽取他们所扮演的角色Father,mother,brother,sister,daughter,son. 然后六个同学数数。从1开始报数，如果有两人或两人以上报到同样的数字时，他们就要互相指出对方所代表的角色的名字，谁喊得慢或说错名字就 ... ...
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