课件编号16670768

Unit 3 What would you like?Part A Let's learn 教案

日期:2024-06-16 科目:英语 类型:小学教案 查看:21次 大小:146307Byte 来源:二一课件通
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中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 3 What would you like A Let's learn Period 1 教案 班级:_____ 课时:_____ 课型:_____ 一、教学目标 1. 学生能够在情境中学习下列单词和词组。 sandwich, hamburger, salad, tea, ice cream 2. 学生能够学习询问他人饮食需求及回答的句型: --What would you like to eat/drink --I'd like... 二、重点难点 1. 学生能够在情境中认读所学单词和词组,并熟练运用。 2. 学生能够灵活运用本课时句型询问他人饮食需求及回答。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Let's sing. 教师呈现关于询问他人饮食需求及回答的歌曲,学生认真观看并仔细倾听。 【设计意图】通过看视频吸引学生注意力,活跃课堂气氛。 Task 2 Let's chant. 教师呈现关于饮食的歌谣文本,让学生跟随背景音乐一起唱。 【设计意图】通过一起唱歌谣的方式为本课时所学内容做铺垫。 Task 3 Free talk. (1)教师呈现对话及食物转盘,点击屏幕,转盘开始转动并指向目标图片。 (2)教师将学生分为两人一组,根据转盘停止时指向的目标图片进行对话。 【设计意图】通过对话的形式让学生初步了解本课时要学习的内容。 Step 2 Presentation Task 1 Listen and answer. (1)教师呈现Sarah和妈妈去餐厅的情境。 (2)教师呈现问题并播放音频,学生先根据听到的内容进行回答,随后教师公布答案。 (3)教师呈现对话,通过对话引出本课时重点单词,并播放音频让学生跟读。 (4)教师呈现部分单词的复数形式,并播放音频让学生跟读。 【设计意图】通过看、听、思考相结合的方式,带领学生学习本课时单词和对话,教师纠正学生发音。 Task 2 Let's listen. 教师呈现情境及对话,并播放音频让学生跟读。 教师通过句子引出本课时重点单词及部分单词复数形式,将其与单数形式进行对比,并播放音频让学生跟读。 【设计意图】通过情境和对话引出单词,带领学生学习本课时单词及对话,教师纠正学生发音。 Task 3 Listen and imitate. 教师呈现本课时所学单词和句型,点击屏幕播放音频,学生认真倾听并模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学单词和句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. (1)学生以小组为单位进行朗读,教师进行纠音。 (2)教师邀请小组两两进行PK,读的准确又流利的小组获胜。 Task 2 Sharp eyes. 教师呈现情境,点击屏幕,逐个呈现图片,学生在图片消失前快速说出相应单词。 Task 3 Play a game. 教师呈现与食物和饮料相关的单词及词组,学生按要求进行分类。 Step 4 Production Task 1 Role-play. (1)教师呈现对话及Zoom的菜单,学生与同桌之间根据对话内容分饰角色进行扮演。 (2)教师邀请部分学生进行展示。 Task 2 Group work. (1)教师呈现食物图片、对话句型及空白菜单。 (2)学生和同桌为一个小组,根据情境进行对话,并记录对方关键信息完成点餐。 (3)教师邀请小组进行展示。 Task 3 Make a new dialogue. (1)教师呈现点餐情境、部分对话内容和食物图片。 (2)学生自由组成两人一组,根据情境及所给内容进行对话。 (3)教师邀请部分小组进行展示。 Task 4 I hope. 教师告诉学生:饮食要均衡。 Step 5 Summary What have we learned today 学习了下列单词:sandwich, hamburger, salad, tea, ice cream 2. 学习了询问他人饮食需求及回答的句型: --What would you like to eat/drink --I'd like ... Step 6 Homework Listen and repeat.(听音跟读。) What would your family members like to eat/drink Ask them when you have dinner. Finish your exercises. ... ...

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