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课件网) 第十二章 第2节 根据欧姆定律测量导体的电阻 学习目标 学习目标 1.学会用实验的方法测量定值电阻和小灯泡灯丝的电阻 2.理解电阻是导体本身的一种性质 3.了解灯丝（钨丝）的电阻特性 学习目标 学习重点 1.应用欧姆定律的知识，设计实验测量定值电阻的阻值 2.理解电阻是导体本身的一种性质 学习难点 实验过程，电路故障诊断，实验数据的分析 复习回顾 欧姆定律的内容 通过导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比 欧姆定律的表达式 情景导入 未知阻值的电阻是多少？ 该定值电阻的阻值没有做标记，你有办法通过实验得知这个电阻的阻值吗？ 探究新知 小组合作--测量定值电阻的电阻值 活动一 探究新知 提出问题 01 猜想 02 制定计划 03 分析与结论 05 收集证据 04 评估与交流 06 实验流程 探究新知 提出问题 01 猜想 02 提出问题：如何测量导体电阻的大小呢 猜想:用电流表、电压表来间接测量出导体的电阻 探究新知 制定计划 03 记笔记 实验原理： 实验电路图： 探究新知 制定计划 03 实验器材： 记笔记 电源 开关 电阻器 电流表 电压表 滑动变阻器 导线 探究新知 制定计划 03 记笔记 实验步骤： （1）按电路图连接好实物，连接电路前要注意细节 （2）检查电路连接无误后，试触开关，同时观察电流表、电压表量程是否合适，若合适则调节滑片P，改变待测电阻两端的电压，同时观察并记录对应的电流表的示数，填入表格中 （3）根据记录的三组数据，分别求出三个对应的电阻值，计算出它们的平均值，即Rx= 探究新知 制定计划 03 连一连 探究新知 制定计划 03 组装器材：小组合作 注意事项： 开关断开状态 一上一下、滑片位于阻值最大处 0-0.6A 0-3V 想一想 探究新知 收集证据 04 实验表格： 实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 平均电阻 RX/Ω 1 1.0V 2 1.5V 3 2.0V 写一写 探究新知 分析与结论 05 实验结论： 电阻是导体本身的一种性质，与导体两端的电压及通过导体的电流无关，同一个电阻处于不同的电压和对应的电流的状态下，电阻的大小基本不变。 背一背 探究新知 小组合作--测量小灯泡的电阻值 活动二 探究新知 收集证据 04 实验表格： 实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 平均电阻 RX/Ω 1 1.0 V 2 1.5 V 3 2.0 V 写一写 探究新知 分析与结论 05 实验结论： 灯丝电阻的大小与温度有关，即灯泡的电阻随着温度的升高而增大 背一背 探究新知 评估与交流 06 （1）实验方法：伏安法 （2）滑动变阻器的作用：保护电路 改变导体两端的电压及通过的电流 多次测量求平均值 （3）导体电阻的性质： 导体固有的性质，只与材料、长度、横截面积、温度有关， 与电压、电流无关 （4）定值电阻的电阻可多次测量取平均值 （5）小灯泡的电阻不可取平均值 记笔记 练一练 1.如图所示是用伏安法测电阻时电流表和电压表的示数，电流表的示数是_____A， 电压表的示数是_____V ，则待测电阻的阻值是_____Ω 。 练一练 2. 在做测定灯泡电阻的实验中，将电流表、电压表接入电路，当闭合开关后，发现电压表有示数，电流表读数为零，小灯泡不亮，移动滑片两表示数没有变化，其原因可能是（ ）。 A. 滑动变阻器接触不良 B. 开关接触不良 C. 小灯泡两端短路 D. 灯泡的钨丝断了 课堂总结 记笔记 （1）实验原理：欧姆定律 （2）实验方法：伏安法 （3）滑动变阻器的作用：保护电路 改变导体两端的电压及通过的电流 多次测量求平均值 （4）导体电阻的性质：导体固有的性质，只与材料、长度、横截面积、温度有关， 与电压、电流无关 （5）定值电阻的电阻可多次测量取平均值 （6）小灯泡的电阻不可取平均值 布置作业 1.课后练习 独立完成 第91—92页 1-4题 2.预习新课 预习第三节 写一 ... ...
