Module 3 Places and activities Unit 1 Around the city period 4 表格式教案

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 5AM3 Places and activities Unit 1 Around the city Materials: Oxford English (Shanghai Edition) 5AM3U1 Around the city Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, work sheet, etc. Ⅰ. Students analysis（学情分析）： 经过四年多的英语学习，大多数学生养成了良好的英语学习习惯，对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能模仿老师或材料中的语音语调，也喜欢用英语进行简单的日常交流。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式，有较强的表现欲。但是，部分学生的注意力集中还不够持久，英语表达还不够完整与流畅。 在学习本单元内容之前，学生已经掌握了一些比较常见的场所名称，了解了相关场所设施以及相关活动的表达；能较为熟练地运用句型Where ... It’s on....等问答地点；也能够使用祈使句给出指示和建议。 Ⅱ. Unit analysis（单元分析） （1）单元教学任务： 本单元的教学主题是Around the city（城市周遭）。通过本单元学习，学生能理解并运用hotel, bank, hospital, bakery, museum, cinema等常见生活场所的名称；能熟练运用How do I get to…, please 来礼貌询问某个场所的位置，并能运用祈使句Walk along… Turn left/right…等合理描述前往目的地的路线；能熟练运用can句型来表示所见的交通路径，如：You can see an underground station .等；能运用want来表达各自的所需与想法，如：I want to see the monkeys .等；能运用日常表达用语Right？来确定信息的正确性；能看懂各种不同的地图，依据图片信息，合理规划游历路线以及有序表达行进路线；在此过程中，感受生活场所的各异与特点，感受不同的生活场所所带来的便捷与精彩。此外，学习音标/s/、/z/、/ts/、/dz/在单词中的发音，感受字母或字母组合与发音的对应联系，做到发音准确、到位，做到举一反三。 （2）单元教学目标： 知识与技能 1、能准确理解、朗读与运用本单元的核心词汇，如：hotel，bank, hospital, bakery, museum, cinema等。 2、能运用How do I get to…, please 进行问路，能运用Walk along…, Turn left/right…等进行合理的线路描述，学会指路。 能在语境中运用日常用语Right？来确认信息。 能准确认读音标/s/，/z/，/ts/和/tz/在单词中的发音，学会举一反三。 文化与情感 在语境中感受城市生活的人文景观和城市文化。 通过学习，进一步感受自己所在城市生活的便捷、丰富多彩以及对动物的热爱。 学习策略 1、能在活动中，注意倾听、积极思考、参与讨论、学会分享。 2、能在故事朗读与表演中，尝试运用，学会交流。 3、能充分利用学习资源，通过讨论、合作、交流等形式完成学习任务。 （3）单元课时项目和话题： 课时 话 题 项目来源 Period 1 What a convenient neighbourhood! Look and learn Period 2 What nice people in Shanghai! Look and say & Ask and answer Period 3 What a funny zoo! Say and act, Listen and enjoy& Learn the sounds Period 4 A visit to Ocean World!（Ⅰ） Look and read & Learn the sounds Period 5 A visit to Ocean World!（Ⅱ） Look and read & Learn the sounds＆Revision （4）单元分课时目标： 语言知识与技能 语言运用 情感态度 学习策略 第一课时 在语境中初步感知、理解和学习hotel, bank, hospital, bakery, museum, cinema等场所类名称。 1、能听懂、朗读并简单运用hotel, bank, hospital, bakery, museum, cinema等场所类名词。 2、能运用Where is/are… It’s/They’re …来询问并表述相关场所的特定位置；能运用What do you do in… How often do you go to… 等问答场所 ... ...