青岛版数学七年级上册第2章 有理数基于课程标准的“教-学-评一致性”的评价任务的设计与实施说课 课件(共31张PPT)

(课件网) 第2章 有理数 --七年级数学上青岛版 形画世界 数说人生 说课标 说教材 说课时 形画世界 数说人生 1. 面向全体学生，实现数学学科方向上的分层次发展； 说课标 01 形画世界 数说人生 课程基本理念 2. 数学文化发源于生活，改变生活，促进社会发展； 3. 课程内容层次多样，培养学生自主学习能力； 4. 兴趣激发课堂，参与式学习，凸显学生主体； 5. 评价体系多元化，学习过程全覆盖； 6. 信息技术学科渗透，注重研究性学习。 课程设计思路 义务教育数学，依据学生学习数学的特点，符合认知规律和心理特征，激发学习兴趣，引发数学思考； 02 03 01 形画世界 数说人生 充分考虑数学学科特点，体现数学的实质； 呈现结果的同时，让学生体验抽象出问题，构建数学模型，寻求结果，解决问题的过程。 学生 育人 数学 知识技能 基础知识、基本技能、 基本思想、基本活动经验 问题解决 应用实践能力 合作探究、参与式学习 评价与反思 情感态度 体验价值、提高兴趣、 增强信心、养成习惯、 创新意识和科学态度 课程总目标 形画世界 数说人生 数学思考 数学知识、学科、生活联系 数学思维进行思考， 增强提出、分析、解决问题的能力 学什么？ 做什么？ 什么样？ 怎么学？ 说教材 02 形画世界 数说人生 课程内容 有理数 形画世界 数说人生 一、地位和作用--七年级数学上《第2章 有理数》 1. 本章是“数与代数”的起始内容； 2. “算术数”、负数意义、扩充数的范围； 3. 数轴上的点与有理数的对应关系，比 较有理数的大小，相反数和绝对值的 意义，为有理数的运算奠定基础； 4. 后续数学学习的基础，培养理性思维， 为实数，复数的扩充建立了思维模型； 5. 数的扩充是发展的需要，体会数学与 生活的联系，认知结构得以完善，深 化了对客观世界的认识。 形画世界 数说人生 二、内容和结构--七年级数学上《第2章 有理数》 分类 数形结合 用字母表示数 符合认知规律和心理特征，激发学习兴趣，引发数学思考【课标理念】 重点 难点 关键 形画世界 数说人生 二、内容和结构--七年级数学上《第2章 有理数》 学生作品 形画世界 数说人生 二、内容和结构--七年级数学上《第2章 有理数》 本章内容 基础 进阶 第三章 有理数的运算 ◎在数学活动中发 现问题，探索规 律，培养数感， 加深对有理数的 有关概念的理解 和掌握，体会自 己是数学学习的 主人，同时，激 发学生学习数学 的兴趣，树立学 好数学的信心。 形画世界 数说人生 三、学情分析--七年级数学上《第2章 有理数》 学生 基础 存在问题 解决措施 ● ● ● ● ● …… ● ● ● ● 形画世界 数说人生 四、学习目标--七年级数学上《第2章 有理数》 1.进一步体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性，理解实际生活中正、负数的意义。 2.借助生活中的实例，理解有理数的意义，能对有理数进行分类。 3.理解数轴的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小，发展学生的数感。 4.借助数轴理解相反数、绝对值的意义，掌握求有理数的相反数与绝对值的方法，知道a的绝对值的含义（这里a表示有理数）。 5.在学习用数轴上的点表示有理数的过程中，感受数形结合思想，在借助数轴理解相反数和绝对值得意的过程中，发展几何直觉。 6.经历归纳、思考、交流、发现等数学活动，丰富学生的基本活动经验。 7.感受负数的引入源自实际生活的需要，体会数学知识与现实生活的联系。进一步认识数学是描述现实世界的重要工具。 知识技能、问题解决、数学思考、情感态度 形画世界 数说人生 五、单元评价--七年级数学上《第2章 有理数》 核心 知识 有理数的有关概念，包括负数概念、有理数的分类、数轴、有理数在数轴上的表示、有理数大小 ... ...