Unit 5 What’s the Weather like Today period 1 教案含反思

【陕旅版小学英语全日制第六册第五单元教学设计】 Unit 5 What’s the Weather like Today (The 1st period） 【指导思想】 《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 【设计理念】 本单元讲的是和天气有关的形容词以及怎样询问天气。本课的重点是单词的教学，难点是如何询问天气，本课是功能型交际训练课，我采用多样化的教学手段，激发学生学习英语的兴趣和愿望。在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。 【教材分析】 本单元谈论和学习的话题是天气及其衣着。在四年级下册Unit 3 Is It Snowing 中所学的天气词汇及句型的基础上，结合已经学习的衣物类词汇，进一步学习表述天气的形容词，使学生能在相应的语境中灵活运用所学词汇谈论天气，并能就在不同的天气里应该注意哪些情况提出合理建议。该话题贴近学生的日常生活，所以学生会比较容易接受和理解。今天授课的内容是第一课时，以Part A中Let’s talk部分的对话为主。在复习词汇sunny, windy, cloudy, snowy, rainy的基础上重点学习如何谈论天气。 【学情分析】 本课的教学对象是五年级学生，他们的英语知识已经有了一定的积累,英语听说读写方面的能力有了一定的基础,具备了初步运用英语做事的能力。而且学生在合作学习以及在真实的任务中运用所学语言进行交际的能力都较低年级时有了很大提升。在教授新知识时，要尽可能多地联系实际生活，创造生活化的语言环境，让学生在语境中更好地理解课文。同时采取小组合作学习的方式加强生生合作与互动,通过任务驱动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言,让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养其积极的情感态度和自主学习能力。 Teaching aims 1. Knowledge aims (1)Use the words about weather freely and correctly. (2)Master and ask the sentence structures: - What’s the weather like today It’s … - Take … with you. 2. Ability aim Make the students improve their abilities of listening, reading and speaking according to the activities in the class. 3. Emotional aim Encourage the students to know about “Save for a rainy day.” Key point The sentence structures: - What’s the weather like today - It’s … - Take … with you. Difficult point Describe the weather report in different cities. Teaching Methods Multimedia assisted teaching method Situational method of teaching Communicating method of teaching Learning Methods Situational learning method Communicating learning method Group working learning method Teaching aids word cards, simple drawing利用教学卡片、多媒体课件、体态语、等多种手段进行教学，充分调动学生多种感官参与，寓教于乐。 Teaching steps Step1 Greetings and Warming up 1. Greetings. 设计意图：轻松愉快的打招呼拉近了师生距离，有效缓解了学生的紧张情绪。 2. Sing a song & Revision (What ... ...