Oxford English Book 1A(Shanghai Edition) Module 3 Unit 2 In the fruit shop 第一部分：单元规划 （一）教材结构分析 项目 内容 话题 人与社会 √ 人与自然 （单元话题 In the fruit shop ) 功能 √交往 感情 态度 （单元功能 询问，介绍 ) 育人价值 感知水果的基本特征以及购买水果的快乐，激发学生对水果的喜爱。 教材板块定位 核心板块 Look and learn 核心词汇: apple pear peach orange Look and say 核心句型: …, please. Listen and enjoy Apple red, apple round... 次核心板块 Say and act Pears, please. How many pears Three pears. 辅助板块 Play a game How many pears Six pears. （二）厘清内容要求 学习内容 学 教学要求 语音 基本句式的朗读语调 A 用正确的升调和降调朗读基本句式 词汇 核心词汇: apple pear peach orange B 背诵、理解和运用核心词汇 词法 名词单复数变化：apple-apples A 初步理解和运用核心词汇的单复数变化 句法 核心句型: …, please. How many... B 用祈使句进行表达 语篇 基本结构 B 描述水果的基本特征 （三）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 基本句式的朗读语调 Listen and enjoy 熟知 略知 新知 倾听、模仿、跟读、朗读 词汇 核心词汇: apple pear peach orange Look and learn 熟知 略知 新知 倾听、模仿、朗读 词法 名词单复数变化：apple-apples Play a game 熟知 略知 新知 倾听、模仿、朗读 句法 核心句型: …, please. How many... Look and say 熟知 略知 新知 √ 模仿、朗读、背记、表演 语篇 基本结构 Say and act 熟知 略知 新知 朗读、问答、判断、表演 第二部分： 单元整体设计 主题与话题 单元教学目标与单元语用任务 【单元教学目标】 知识与技能 能在语境中用正确的语调仿读祈使句 …, please.。 能在语境中理解并正确认读水果类单词apple, pear, peach, orange及其复数形式。 能在语境中初步使用水果类单词和形容词round, sweet, juicy等，尝试吟唱歌曲
。 能在语境中理解并正确跟读核心句型 How many... ..., please.，并尝试表达购物需求。 语言情感 1.通过学习，了解水果的外形和口感，感受秋天丰收季节的喜悦。 2.通过学习，能在购买水果的语境中体验购物的过程，初步感受朋友间相互分享的快乐。 学习策略 能在课堂交流中利用学习资源，认真倾听，积极思考，大胆模仿。能借助直观媒介学习单词与句子，与他人共同参与课堂学习活动，完成语用任务，达成学习目标。 【单元语用任务】 在语境中，能借助关键信息和语用框架，介绍并购买水果，要求语音语调正确，内容达意，表达流利。 分课时教学目标及语用任务 【分课时教学目标】 课时 目标 第一课时 第二课时 知识与技能 1.在语境中初步感知本单元核心词汇：orange, pear, peach, apple等，并掌握其音和义。 1.在语境中进一步理解和学习本单元核心词汇：apple, pear, orange, peach等，并掌握其音，形和义。 2.在图片与情境中, 跟着歌曲旋律正确演唱歌曲。 2.在语境中初步了解与学习核心句型 ..., please.并结合How many...？ 3.在语境中，能正确使用句型I can see... I love to eat... 3.在语境中，能尝试运用核心句型 ..., please.表达购物需求。 4、在语境中，能听懂、读懂、正确朗读有关小语段，并能借助语段结构进行表述。 4.在语境中，能运用句型：How many... 和数词1-6对水果数量进行问答。 语言情感 通过了解水果不同的特征，初步感知其特点。感受秋季丰收带给人们的喜悦之情。 在语境中体验购物的过程，初步感受朋友间相互分享的快乐。 学习策略 利用学习资源，注意倾听与模仿，通过朗读、问答等课内学习活动，体验语言并提高语用能力。 利用学习资源，注意倾 ... ... 
