七年级上册Unit 1 My name is Gina.Section B 2a - self check 中文教案（表格式）

课 题 Unit 1 My name is Gina. Section B 2aSelf Check 年 级 七年级 授课时间 课 时 课 型 新授 主备人 集备人 备 课 教学目标 （1） 1.学生能够运用语言知识进行交流。 2.学生能够阅读本课程的语言材料。 （2） 学习本课的知识点。 你的名字是什么？ 你姓什么？ （3） 指导学生制作身份证。 教学重难点分析 1、能够运用语言知识进行交流。 2.指导学生制作身份证。 3.能够阅读本课程的语言材料。 教学资源准备 PPT 教法 讲授法，情景对话法和小组合作法 学法 自主学习法，探究学习法，合作学习法 课堂教学设计 教学过程 教学内容-活动组织-技术媒体选择 二次备课 Teaching procedures 1.问候和交谈 老师用英语描述10以内的加减法，然后让学生快速回答。得到它的学生大声喊出结果。小组赛可以用来激发学生的学习热情。 例如： 1.一加二=。。。。（2） _____———三等于四。 3._____减去（减四等于五。七减七是多少？是_____。 五、三加三就是…（加）六。六加二是_____。 第二步：提出新的句子 这节课的语言知识是由老师介绍的。 T： 我叫王林。王是我的姓。林是我的名。你叫杨平。杨是你的姓。平是你的名。 在这一部分，老师说这段话的目的是让学生从上下文中猜出家庭/姓氏和名字的含义。xkb1.com网站 第三步：练习新句子 老师可以在黑板上画一张桌子并完成这张桌子。 T： 我叫王琳。王是我的姓。林是我的名。她的名字叫杨萍。杨是她的姓。萍是她的名。他的名字叫张华林。张是他的姓。华林是他的名。 姓名姓氏名字 王琳新*课程标准*No.1*网络王琳 杨萍杨萍 张华林张华林 老师告诉学生，中文名字把姓放在前面，名字放在后面。外国人的名字把名字放在第一位，把姓氏放在最后。例如：辛迪·琼斯、珍妮弗·杨、莎拉·康纳。 步骤4：任务2b、2c 1.阅读信息并将其与图片相匹配。 2.阅读并将姓名与电话号码相匹配。然后在名单中找到三对朋友。2.阅读并将姓名与电话号码相匹配。然后在名单中找到三对朋友。然后找到这三对朋友。） 步骤5：任务3a 老师让学生看卡片上的信息，然后让学生完成句子。看图片，互相介绍。 例如： 她的名字叫_____。 她的姓是_____。 她的电话号码是_____。 步骤6：任务3b 建议1：教师在上课前复印一份3a身份证。告诉学生关于你自己的情况并完成卡片。 例如： T： 我叫…我的名字叫…我姓…我的电话号码是…好的，这是我的身份证。 7.自检 1.写出正确的数字。 它可以采取小组赛的形式。在规定的时间内，以接力的形式，每个成员在黑板上写一组数字，看看哪一组写得又快又正确。 2.对句形成对话。 它可以通过学生和老师之间的对话来练习。并要求学生以小组的形式总结本单元所学的句型，看看哪一组是全面而具体的。 作业 建立班级电话簿 板书设计 教学反思 ... ...