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课件网) 第四章 地球上水的运动与能量交换 第三节 海—气相互作用及其影响 课程标准 运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类的影响。 核心素养目标 结合实例，了解海—气间物质和能量交换的过程。(区域认知) 运用图表，掌握海—气相互作用对全球水热平衡的影响。(综合思维) 运用图表，了解厄尔尼诺、拉尼娜现象的形成。(区域认知) 运用图表，了解厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类的影响。(综合思维) 1 探索 思考: 南美洲西海岸附近海面水温升 高的自然现象主要和什么有关？ 渔民的疑问 秘鲁沿岸上升流 与海一气相互作用有关→厄尔尼诺现象 东南信风减弱，使中，东太平洋上升气流大大增强，在赤道附近出现西风气流，使西部的暖海水向东回流，使水温较高的赤道逆流海水沿秘鲁寒流来的方向逆洋流南下，秘鲁寒流“变性”为暖流，所以南美洲西海岸附近海面水温升高。 1 沙漠花海 导入新课 思考：1.沙漠里的花海，这种奇观产生的原因是什么？ 2.终年干旱少雨的秘鲁竟然产生洪水灾害， 这是什么原因呢？ 短时间内有丰富的降水，为短命植物生长 提供了水源。 每2—7年的厄尔尼诺现象导致赤道东太平洋 沿岸降水增多。 2017年,秘鲁沿海 出现洪涝灾害 受寒流影响,秘鲁沿 海气候常年干旱 第四章｜水的运动 1 据研究，每隔2~7年就会发生一次厄尔尼诺现象，每次厄尔尼诺现象都会给世界带来气候异常。从厄尔尼诺神像的狰狞面目就可以看出人们对此现象的恐惧。 思考：实际上，厄尔尼诺是海洋与大气相互作用的结果。 你知道海—气是怎样相互作用的吗？厄尔尼诺对人们的 生产、生活产生了什么影响？ 目录 一.海—气相互作用 二.海—气相互作用对全球水热平衡的影响 三.厄尔尼诺—拉尼娜现象及其影响 第四章｜水的运动 1 知识回顾： 大气的受热过程 “太阳暖大地”→“大地暖大气”→“大气返大地” 地面（陆地和海洋）→是对流层大气主要的直接热源和水源 海洋是大气中热量和水汽的最主要来源（86％） →热量和水分储存库 1 温故知新：结合水循环示意图，完成以下问题： （1）指出图中字母所代表的水循环环节名称。 （2）海—气通过哪些环节进行水汽、二氧化碳和固体物质的交换？ 水循环示意图 1 一.海—气相互作用 想一想：什么是海—气相互作用？ 海———气是怎样相互作用的？ 概念：海洋与大气边界上的动量、热量、物质的交换，以及这些交换对大气、 海洋各种特性的影响。 1 一.海—气相互作用 思考：海一气间的物质 交换包括哪些方面？ 1.海一气间的物质交换 海洋和大气间的物质交换既有液态的物质交换，也有气态的和固态的物质交换。 液态的物质交换 气态的物质交换 固态的物质交换 1 (1)海—气间的水分交换 思考：海一气间如何 进行水分交换？ 海洋是大气中水汽的最主要来源（86％） ①交换过程 海洋→通过蒸发向大气输送水汽 大气→通过水汽凝结降水降落到海洋 蒸发作用 太阳辐射 海水蒸发 水汽凝结 大气降水 第四章｜水的运动 1 ②.影响：海水的温度、盐度和密度 蒸发→使海水浓缩 降水→使海水稀释 1 (2)海—气间的气体交换(CO2的交换) 想一想：1.海洋是如何吸收二氧化碳？ 2.海洋对二氧化碳的增加有什么影响？ ①交换过程 海洋→吸收大气中的二氧化碳 海洋藻类植物_____ 消耗CO2。 海洋藻类物质呼吸CO2。 光合作用 ②影响: a.海洋对大气中的二氧化碳浓度具有重要调节作用; b.可减缓大气中二氧化碳增加的速率 1 （3）海—气间的固体物质交换 想一想：海洋与大气是如 何进行固态的物质交换？ 交换过程 海洋→盐类物质进入大气 大气→陆源物资和火山物质进入海洋 盐类 1 温故知新： 回顾：1.大气的受热过程，并画 ... ...
