【小学班会课例】身体红绿灯

【小学班会课例】身体红绿灯 【班会背景】 小学中高段学生性别意识开始慢慢显现，对自己和他人之间的身体界限认识比较模糊，近期班上男生出现做互戳隐私部位取乐、背后议论发育较早女生胸部的情况，不恰当的言论及行为影响学生身心发展健康。 近些年社会上侵犯儿童的案件时有发生，提高学生的防范意识，掌握保护自己身体的小技巧，提高学生自我保护的能力至关重要。 通过本次班会课，我们主动向孩子们进行性心理教育，使他们能正确认识自己的身体，知道自己和他人身体的界限，能够学会尊重别人，并且保护自己。 【班会目标】 1.认知目标：通过活动，认识身体的隐私部位，了解身体可分为“红灯、黄灯、绿灯”区域，知道人与人之间身体接触的界线。 2.能力目标：提高保护自己身体红灯区的能力，掌握遇到危险情境时主动求助、智慧脱离危险的方法。 【班会流程】 PART.01 第一关：小游戏，大体会 （一）“我说你做”，感受身体边界 1.游戏名称：我说你做 2.师说指令：摸摸他的头发；拍拍他的肩膀；摸摸她的腰；握握她的小手；拍拍她的小屁股。 3.学生做动作，师随机采访学生，“你为什么要拒绝？” 4.师小结：身体是有界限的！ （二）“圈一圈”，认识身体禁区 1.四人合作“圈一圈” 2.请小组上台展示汇报。 3.师小结：我们每个人都有不同的区域。 （三）“站一站”，认识每个人的身体红绿灯各不相同 1.活动“站一站” 2.学生站位，教师随机采访学生理由，引导学生明白每个人的身体红绿灯各不相同，需要尊重别人。 3.师小结：只有站在别人的角度思考问题，才是真正的尊重别人。 【第一关锦囊】 红灯区域不准碰，黄灯区域要思考！ 红黄绿灯各不同，尊重他人很重要！ PART.02 第二关：小法官，大道理 看情境，判断行为是否可以接受： 不可以接受的，请示意×（双手做X动作） 若可以接受的，请示意√（双手做V动作） 情境题如下： 爸爸妈妈下班回家，拥抱你； 有人给你看没穿衣服的身体的图片； 你的老师拍拍你的后背夸你做得好； 和朋友击掌、搭肩、握手； 别人带你到隐蔽地方让你脱衣服； 课间男同学互相摸隐私部位取乐，觉得好玩； 玩游戏或进行体育运动时正常的身体接触； 游泳课上，对着女生突出的胸部指指点点； 邻居哥哥邀请你和他一起看裸体电影。 【第二关锦囊】 绿灯闪亮请通行，正常接触刚刚好。 红灯预警需注意，不看不笑不议论。 PART.03 第三关：小绘本，大感悟 （一）欣赏绘本故事《绝对不能保守的秘密》 请同学们欣赏一个绘本故事。欣赏的过程中认真体会和感受主人公的内心世界，想想我们可以怎么帮帮他。 (二) 师播放前半部分： (三) 交流与分享 1.思考：小雷德此时内心状态是怎样的？为什么？ 生回答，师引导感受小雷德的痛苦与内心挣扎。 2.此时的小雷德，最终决定选择不告诉妈妈，他这样做对吗？———错误认知 3.如果你是他的好朋友，怎么劝他？ 师：听了同学们的建议，阿尔弗雷德开始充满了力量，他决定尊重自己的意愿，表达自己的想法，接下来请同学们一起来帮他续编故事情节，让它有一个更好的结局。 4.师小结 同学们，故事讲到这就结束了，而在整个过程中，我们也发现，最难的是突破内心的障碍，很多同学在遭遇侵犯时，出于害怕受到报复、担心被取笑丢脸等各种顾虑，不敢拒接、不敢告诉家人，导致伤害升级。 我们要知道，每个人都是自己身体的主人，没有人可以用任何理由或者借口来控制、伤害我们的身体，如果你感觉到有任何的不舒服，你都可以大声的说“不”！勇敢拒绝。一定要告诉我们的父母，老师，或者你信任的朋友。 【第三关锦囊】 被人伤害不隐瞒，告诉家长很必要！ PART.04 情景案例 师展示3个情境，邀请同学出谋划策： PART.05 课堂总结 1.闯关成功，颁发“安全小卫士”荣誉勋章 2.打拍子读“自我 ... ...