2.2.5动物在生物圈的作用课件(共22张PPT)山东济南版2023-2024第一学期七年级生物上册

(课件网) 师点拨：动物与生物圈中的其他生物一起构成了绚丽多彩的生物世界。如果天空没有飞鸟，田间没有鸣虫，水中没有游鱼，山间没有走兽……我们所处的这个世界将会怎样寂静？生物圈中的其他生物将会如何生存呢？ 唤起人们要关注动物，保护环境 情境导入，播放图片 山东济南版七年级生物2.2.5动物在生物圈中的作用 1、举例说出动物在维持生物的生存和稳定中所起的重要作用。 1、说出动物在生物圈中促进物质循环的作用。 3、认同动物是生物圈中重要成员的观点。 4、关注动物生活环境。 学习目标 一、促进生物圈的物质循环 阅读课本P100-101,看图2.2-35，自主学习，探究思考 分析讨论： 1.动物如何获取营养物质？ 2.动物体内的有机物被分解产生什么物质？ 3.动物排出的粪便或遗体被谁分解？ 4.动物粪便或遗体被分解产生什么物质？ 5.动物体内有机物或粪便被分解产生的二氧化碳、水、无机盐等物质可以被什么生物利用？ 1.动物必须以_____为食，通过消化吸收以获取有机物，转变成自身生命活动所需的_____和__ 现成有机物 营养物质 能量 2.物通过呼吸作用分解体内的_____获取生命活动所需 的_____，同时产生_____ _____ 有机物 能量 二氧化碳 水 3.动物的粪便以及尸体经过其他生物分解后，也能释放出_____和_____等，这些物质反过来又可以被植物利用，故动物能促进生物圈中的_____。 二氧化碳 无机盐 物质循环 展示分享，师点拨引导释疑 二、维持生物的生存和稳定 阅读P101-102,看图2.2-36 自主学习 ，合作研究 分析讨论：资料一 1.蜜蜂等昆虫在取食花蜜的同时对植物有什么影响？ 2.动物皮毛钩挂住植物种子对植物有什么影响 3.以上资料说明动物在自然界中有什么作用？ 动物帮助植物传粉和传播种子 资料二： 渡渡鸟曾是印度洋毛里求斯岛上一种不会飞的大型鸟类，体重可达23千克。由于荷兰人登陆毛里求斯岛后随意捕杀，渡渡鸟于1681年就灭绝了，随后，人们发现岛上的大颅榄树也渐渐稀少了。到了20世纪80年代，这种树只剩下13株了。渡渡鸟灭绝300年后的1981年，生态学家坦普尔测定这13株大颅榄树的年龄后发现，他们的树龄正好是300年。原来，渡渡鸟喜欢吃大颅榄树的果实，在果实被消化的过程中，种子外边的硬壳也被消化掉，被渡渡鸟排出体外的大颅榄树种子才能够萌发。 资料三： 麻雀为杂食性鸟类，主要以昆虫和植物种子为食。20世纪50年代，它一度被人们列为四害之一，遭受到严重捕杀，数量骤减。后来，各地陆续发现园林植物出现虫灾，同时农田虫害严重，农业生产受到严重影响。后来随着捕杀行为的终止，麻雀的数量得以恢复，虫灾得到了有效的控制，现在，麻雀已被列为我国二级保护动物。 分析讨论： 1.资料中昆虫与麻雀之间或虫、麻雀与树之间存在怎样的关系？ 2.以上资料说明动物在生物圈中有什么作用？ 自我展示，师点拨释疑 1.自然界中，动物与动物之间以及动物与其它生物之间存在着_____、_____的关系。 2.它们对维持生物圈中生物的____和____的相对稳定起着十分重要的作用。如果随意杀灭某种动物，就会直接或间接地影响其它生物的生存环境，造成_____。 相互依赖 相互制约 种类 数量 灾害 跟踪训练，巩固知识 1.下列例子：①苍耳的果实挂在动物皮毛上，②蚂蚁的分工合作，③某地区蛇被大量捕杀导致老鼠猖獗，④蜜蜂采蜜。能体现动物在生物圈中作用的是（　 　） A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 2.大棚农作物养殖蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（ ） A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统的物质循环 C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子 B C 3.下列关于动物在自然界中的作用的例子，叙述不正确的是 ... ...