
课件33张PPT。山东科学技术-出卷网- Unit6 Lesson 3 She works in a hospital. 教材分析 学科模式教学设计学情分析板书设计 课堂评价课程资源开发 Lesson 3 《She works in a hospital.》是山东科学技术-出卷网-小学英语四年级上册第六单元第三课。本单元的主题是家庭,有关家庭的话题在三年级上册family里已有所涉及,本册教材再次安排,是为了继续让学生去谈论家庭成员外貌特征及职业,了解西方文化有关家庭的文化,从而激发学生们对英语学习的兴趣。 教材分析Book3 U3承前启后Family 西方家庭文化贴近生活重点突出重点:What does she/he do? He/She is a /an…. She/He works …. 难点:熟练谈论家庭成员职业及工作场所。知识含量大常识文化特点好奇心听 做 说 唱听 读 书 写交 流 模仿 表达感知能力新课标<一级目标形成初步综合语言运用能力教材分析掌握句型 “She’s/He’s a/an ...” “He/She works …” .单词:四会:nurse,hospital, park; 三会: policeman, gardener 谈论家庭 成员职业 及工作场 所。 了解中西有关家庭文化的差异。教学目标重点难点培养热爱 家庭,热爱 生活的美好情感。 知识目标 能力目标 情感目标 四年级学情分析 四年级的学生对英语学习充满浓厚的兴趣且有了一定的基础,在三年级上册Unit3 Family里已经接触到了简单的家庭成员的称谓以及个别的职业,对于即将学习的内容有了一定的概念。 学生年龄较小,认知能力和接受能力不是很强,在教学中可以根据学生的年龄特点,设计一些有趣、有效的教学活动,让学生在活动中学会讨论家庭成员的外貌特征及职业。同时培养学生良好的学习习惯和合作能力。 说教学模式Warm up 热身 (3分钟) Presentation 呈现 (6分钟)Practice 练习 (13分钟) Production 运用 (8分钟) Test 检测 (5分钟) 说教学设计ChantTeacher,doctor,farmer. She’s a super teacher. He’s a super doctor. She’s a super farmer. Teacher,doctor,farmer. Super! Super! Super! 你还可以添加哪些职业? (businessman…) Step 1 Warm up Chant 设计意图:用学生喜闻乐见的chant 形式回顾旧知,激发与调动学生的学习积极性,导入新知。) Lead-in: Free talkWhat does your mother/…do?She/He’s a/an…. nurse policeman gardener *635ce0an 设计意图与目的Free talk的形式加强师生互动,复习旧知识掌握询问职业的句型,同时学习了新单词。Step 2 Presentation. What does she/he do? She/he’s a/an…. She/He works …. hospital park设计意图与目的通过呈现新句型,学习新句型同时再次引入新单词,使单词学习化整为零,大大降低了难度和学习单词的枯燥。Step 3 Practice 1.Listen and say . (课件展示课文动画) 2.Listen again and look at the pictures,then talk in your groups. 再听课文,展示任务图片,小组讨论后,自设问题,由每组的1号同学提问,4号同学回答问题。教师板书重点。 3.跟读课文。 4.分角色朗读课文。 设计意图与目的 利用课文动画,使学生整体了解本节课学习内容;看图片,小组讨论、自设问题并回答的方式,既符合以生为主的中心思想,又能使学生充分的理解课文意思,把握重点,有兴趣合作讨论。由“你问我答”转变成为“自问自答”。按学生不同层次问答,加强优差生合作。 Practice: role play--What does he/she do? --He’s/She’s a gardener/… … -- He/She works in a park/… … Guessing game 用所学句型: What does she/he do? She/He is a /an…. 设计意图:游戏能充分调动学生参与的积极性, 并操练所学的句型。 ChantNurse ,policeman,gardener. She’s a super nurse. He’s a super policeman. She’s a super gardener. Nurse ... ...
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