课件编号16700569

人教版小学数学一年上册《20以内的进位加法:8、7、6加几》说课稿(附反思、板书)课件(共30张PPT)

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学课件 查看:59次 大小:622675Byte 来源:二一课件通
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《20以内的进位加法:8、7、6加几》说课稿 人教版小学数学一年级上册 大家好,今天我说课的内容是人教版小学数学一年级上册《20以内的进位加法》单元的课时《8、7、6加几》的课时内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 《8、7、6加几》是人教版小学数学一年级上册《20以内的进位加法》的课时内容。本课通过让学生动手操作比较,实现知识的迁移。教材例题首先创设情境,让学生用多种方法来解决情境中的问题。接着让学生对这些方法进行比较再次体验凑十法。最后,设计有层次的练习题,让学生应用本节课学到的知识来解决数学问题,亲身体验用数学的乐趣。 二、说学情 一年级的学生刚刚结束幼儿园生活,进入小学,对课堂学习还不适应,容易疲劳,有意注意的时间比较短,观察能力有限,表达能力有限。在学习9加几的时候,学生对凑十法已经有了一定了解,但由于是单一的练习,只知道机械地分出一个一,来为什么要分出一来却,不太清楚,所以在学习8、7、6加几的时候对要分出来分出几来,凑十在理解上可能有一定的困难,一定要通过与9加几十分出来的数进行,比较让学生理解这一道理。 三、说教学目标 1、使学生在实际情境中,正确计算8加几、7加几、6加几。 2、在观察中培养学生的创新意识,训练学生思维的灵活性,在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力,得出多样化的算法。 3、培养学生的合作意识和学习兴趣,使学生想学,乐学,会学。 四、说教学重难点 学会8加几、7加几、6加几的计算方法。 教学重点 1.进一步理解“凑十法”。 2.初步建立数感,培养学生心算计数 教学难点 五、说教法学法 以教师的引导为主导,体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体,体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想;采取个人自主探究与小组学习有机结合,以学生的实践操作为中心,引导学生学会学数学、想数学、用数学。 六、说教学过程 板块一、复习导入 1.口算? 7+3+2=?? 8+2+5=??? 7+3+4= 8+2+6=???? 7+3+9=??? ?8+2+7= 师:今天这节课,我们就一起来学习《20以内的进位加法:8、7、6加几》。(揭示课题) 板块二、探究新知 1.出示教材情境图 (1)从图中获得了哪些数学信息?你能提出什么数学问题呢? 这时一共有多少个小朋友在跑步?请同学们帮忙算一下。 先在小组里讨论如何解决这个问题,好吗? (2).小组合作讨论。 (3).小组汇报交流。 教师小结:同学们想出的这几种办法都不错,这些方法中你最喜欢哪一种方法? 2.“试一试” (1)教师出示8+9=( ) (2)问:你们会用刚才这些方法来计算8+9=(? ?)吗? (3)组织学生在小组里说说是怎样算的? (4)指名回答交流。 你认为那种方法好?仔细观察计算过程和结果你有什么发现? 小结:交换加数的位置,和不变,这是我们以前用过的。 提示:在今后计算如果遇到小数加大数,我们可以给它倒过来计算,如3+9=9+3 4+8=8+4 3.游戏实践,巩固练习 讲述:小朋友真聪明,第二关完成得多出色呀!在第三关里我们还会遇到好多游戏,有吃西瓜,蜜蜂采蜜,采蘑菇,汽车回家,蚂蚁搬家,动物钻洞。 (出示游戏材料) 学生分组游戏,设置奖励机制,教师巡视指导。 板块三、课堂练习 1、小鸭子过河。 3+6= 4+5= 8-3= 9-2= 2+7= 1+8= 8-2= 9-3= 9-6= 2+6= 2、圈出10个,再计算。 3.先计算,再找规律。 (1) 4.把得数相同的算式用线连起来。 板块四、课堂总结 这节课你掌握了哪些知识? 学会用“凑十法”来计算8、7、6加几的题。 七、说板书设计 根据一年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。 8、7、6加几 8+5=13 8+9=17 8+4=12 7+6=13 6+5=11 总之,在 ... ...

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