Unit 6 How Much Is It ？第二课时 说课教案

陕西旅游-出卷网-五年级上册（说课稿） Lesson 6 How much is it？ 各位领导，各位老师： 大家好！今天我将从以下五个方面来说课。 一、 说教材 　　 今天我讲授的内容是陕西旅游版五年级上册Unit6《 How much is it 》第二课时的内容。本单元的话题是购物，这是一个学生在日常生活中常见又喜欢的话题，通过这一单元的学习，学生能够运用英语询问价格，并进行简单的购物对话。而第二课时是在深入理解课文内容的基础上熟练运用句型：How much is it It’s …yuan.并能和同伴合作就单个物品的价格进行问答。使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成用英语进行简单日常交际的能力。同时让学生学会一种正确对待生活的方式，明白父母赚钱的辛苦，从而珍惜人民币，爱护好人民币。体现了英语学科与生活实际的紧密结合。因此我确定本课的教学目标为： 1.知识目标：能听懂会说,熟练运用句型：What can I do for you I want to buy… for … . /How much is it It’s … yuan. 和同桌合作就单个物品的价格进行问答,并能在实际情景中正确运用。 2. 能力目标：提高学生听、说、读、演的能力，并培养他们熟练运用日常交际用语进行购物的语言交际能力和观察、实践创新的能力。 3.情感目标： （1）培养学生敢于开口，积极参与的学习态度，以及和他人用英语进行交流的意愿。使学生能够得到成功的体验，建立学习自信心。 （2）鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。 （3）通过小组合作表演让学生明白父母赚钱的辛苦，并能做到爱惜人民币。 （4）通过本课的学习，还要培养学生乐于助人的好品质。 为了顺利完成以上的教学目标，本课我设计的教学重点是学生能听懂会说,熟练运用句型：What can I do for you I want to buy…./ How much is it It’s …yuan. 难点是能在实际情景中正确运用本课的重点句型。 二、说教法 小学阶段英语更要注重趣味教学，在课堂教学中，.适当地结合愉快教学、能激发学生学习英语的兴趣。为了不使学生感到枯燥无味，我采用以下几种教学方法： 1.情景教学法 利用多媒体辅助教学及图片展示为学生创设购物的情景，激发学生的好奇心和求知欲。 2.任务型教学法 在语篇教学过程中，我布置了三遍听课文对话的任务。这三遍任务都不相同。第一遍听，只有一个问题，让他们对课文有个初步的感知。第二遍听课文让他们带着三个问题去听，使得他们对课文内容有更深层次的理解。第三遍听要求学生模仿其语音语调，使他们能达到四项基本技中的三项。 三、说学法 教学最主要的就是要教会学生学习的方法， 培养有益于学生终身学习的学习方法和能力。英语教学目的不再是知识的积累而是发展学生的英语思维能力与交际能力。作为教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。在本课时，学生通过感知，实践，体验，交流提高了合作学习的能力、口语交际能力。结合实际生活，将课堂生活化，为学生创设一个表演的舞台，一个自由交流的空间，让学生大胆开口，积极尝试，体验语言学习的快乐。 学习方法是学习活动规律的理性总结。为充分体现“以老师为主导，以学生为主体”，根据《英语新课程标准》的要求，这节课我始终让学生成为积极参与，主动学习的对象，准备引导学生采用听、看、读、想、说的方法来学习本课，通过听、看，达到有所思，有所得，帮助学生掌握学习重点，使不同层次的学生都有学习的积极性，在知识上均有所提高。　 四、说教学过程 新课标特别强调关注每个学生的情感，激发他们的兴趣，因而在本节课中，我通过感知，体验，实践，参与与合作等方式，来实现任务目标。本课的教学主要通过以下五个环节完成。 第一环节：Warming-up 1.上课前欣赏一首歌曲。 这样做的目的是为了创造 ... ...