Module 1 Unit 1 Greetings Period 1-Period 2 表格式教学设计

English (Shanghai Edition) 1A Module 1 Getting to know you Unit 1 Greetings 单元规划 （一）教材分析 项目 内容 话题 人与社会 人与自然 (单元话题How are You ) 功能 交往 感情 态度 (单元功能 Request、Inquires) 育人价值 体会师生间融洽的关系，感受帮助他人的快乐 教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心词汇：morning afternoon Look and say 核心句型： --Hello./Hi. -- I’m ... --Good morning. --Good afternoon. --Goodbye. 次核心板块 Say and act 对话 辅助 板块 Listen and enjoy 儿歌 Play a game 游戏 （二）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 单词发音、句子语调 Look and say Say and act Play a game Listen and enjoy 熟知□ 略知□ 新知 倾听、模仿、跟读、朗读 词汇 与时间相关的核心词汇 morning afternoon Look and learn 熟知□ 略知□ 新知 模仿、跟读、朗读、 句法 核心句型： --Hello./Hi. -- I’m ... --Good morning. --Good afternoon. --Goodbye. 陈述句 I’m … Look and say Say and act Play a game Listen and enjoy 熟知 略知□ 新知 倾听、朗读、问答、交流 语篇 在语境中运用核心词句进行对话，获取语篇信息。 Look and say Say and act 熟知□ 略知□ 新知 朗读、阅读、问答、交流 在上学路上和放学后，运用核心句型与同学家人简单交流，用英语介绍自己，扮演书中人物。 Play a game 熟知□ 略知□ 新知 朗读、问答、交流 单元教学目标 知识与技能 1. 能在语境中用降调跟读陈述句。 2. 能在语境中知晓时间类单词morning, afternoon的含义，并能仿说Good morning/afternoon.与他人打招呼。 3. 能在语境中知晓核心句型Hello!/Hi!的含义，并能模仿与他人打招呼。 4. 能在语境中知晓核心句型Goodbye.的含义，并能模仿与他人道别。 5. 能在语境中了解句型I’m...，并能尝试模仿介绍自己的名字。 过程与方法 通过倾听、跟读、仿说等形式学习陈述句的朗读语调。 通过文本视听、跟读模仿、儿歌欣赏、文本仿说等形式学习核心单词。 通过跟读模仿、对话仿读、角色仿演、看图说话等形式学习核心句型。 情感、态度、价值观 乐意用英语与他人打招呼和介绍自己的名字。 分课时教学目标和文本内容 Unit 1 Greetings Period 1 Saying hello 【教学目标】 知识与技能 能在语境中感知陈述句的语调。 能在语境中感知核心单词morning, afternoon的意思，能模仿跟读、仿说句型Good morning/afternoon。 能在语境中感知核心句型Hello!/Hi! 的含义，能模仿跟读、仿说。 能在语境中感知句型Goodbye！的含义，能模仿跟读、仿说。 过程与方法 通过倾听、模仿跟读等形式学习陈述句的朗读语调。 通过文本视听、跟读模仿、儿歌欣赏等形式学习核心单词。 3. 通过跟读模仿、对话仿说、角色仿演、看图仿说等形式学习核心句型。 情感、态度、价值观 乐意用英语与他人打招呼。 重点、难点 重点：能正确地理解、跟读核心单词morning和afternoon。 难点：正确仿说并区分Good morning与Good afternoon。 【教学内容】 (1) Ben: Hello! Alice: Hi! (2) Children: Good morning! Miss Fang: Good morning! (3) Alice: Goodbye! Mother: Goodbye! (4) Miss Fang: Good afternoon! Children: Good afternoon! (5) Children: Goodbye! Miss Fang: Goodbye! 教学资源： 多媒体课件、Listen and enjoy 视频 【教学过程】 Procedures Contents Methods Purposes Pre-task preparations 1.A song 1-1 Enjoy a song 激发学生兴趣。 2.Introduction 2-1 Look and listen 2-2 Listen and follow 帮助学生初步认识主要人物。 While-task Procedures 1.Topic elicitation 1-1 Look and listen 引入本课语 ... ...