教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 五年级 学期 秋季学期 课题 除数是小数的除法（第1课时） 教科书 书名：西师版教材 -出卷网-：西南师范大学-出卷网- 出版日期：2014年6月 教学目标 1.使学生初步理解和掌握小数除以小数除法的计算方法。 2.培养学生的分析能力、类推能力和归纳概括能力，有效地利用学生的原有知识学习新知识。 3.使学生从中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。 教学内容 教学重点 掌握小数除以小数的计算方法。 教学难点 理解小数除以小数的除法的算理。 教学过程 一、创设情景，导入新课 同学们，你们喜欢吃西瓜吗？小峰也喜欢吃西瓜，今天小峰去买西瓜，却遇到了一个难题，我们一起去看看吧！ 二、探究新知 1.教学例1 （1）观察主题图，你看到了什么了？你能帮助小峰解决这个问题吗？ 一个叔叔拿着一个西瓜说：你应该付12.8元，还标明1.6元/kg的西瓜小峰在想：“这个西瓜有多重？” （2）学生尝试列式：12.8÷1.6 （3）比较这道小数除法和你前面学习的小数除法有什么异同？ （4）利用以前学过的知识解决这道新问题，请同学们尝试着写一写。 解法一：12.8元=128角 1.6元=16角 128÷16=8（kg 解法二：把12.8和1.6同时扩大10倍。 12.8×10=128 1.6×10=16 128÷16=8（kg） （5）用什么方法进行检查 “每千克西瓜的单价×西瓜的千克数=西瓜的总价”检查，用1.6×8=12.8（元） （6）李大爷买了一个西瓜付了14.4元钱，他在想这个西瓜有多重呀？你能帮帮他吗？该怎样解答？ 14.4÷1.6＝ 144 ÷ 16 = 9 (kg) 2.教学例2 （1）出示0.988÷0.38,你能把这道题转化成除数是整数的除法吗？ 方法1：0.988÷0.38=（0.988×1000）÷（0.38×1000）=988÷380 方法2：0.988÷0.3（0.988×100）÷（0.38×100）=98.8÷38 （2）猜想它们的结果会一样吗？ （3）学生尝试用竖式的方法来计算 （4）展示几位同学的计算结果，请同学依次评一评。 （5）引导学生说一说这个竖式是怎么体现出转化成整数除法的过程 列竖式的时候要用原数，这道题目中除数是一个两位小数，为了让除数变成整数，应该让它扩大到原来的100倍，小数点向右移动两位，划去原来的小数点和小数点前面的0，为了保证商不变，被除数也要扩大到它的100倍，小数点向右移动两位，划去原来的小数点，这时原式就转化成了我们前面学过的除数是整数的除法了。 三、课堂活动 完成第51页“试一试”。 7.67÷0.59 8.32÷3.2 四、课堂小结 这节课我们初步学习了小数除以小数的除法，通过这节课的学习你有哪些收获？ 作业练习 课程基本信息 学科 小学数学 年级 五年级 学期 秋季学期 课题 除数是小数的除法（第1课时） 教科书 书名：西师版教材 -出卷网-：西南师范大学-出卷网- 出版日期：2014年6月 1.填表，说一说被除数、除数和商的变化规律。 被除数15150除数550500商3 2.想一想，填一填。 3.找朋友。 4.列竖式计算下面各题。 90.72÷1.2= 66.5÷1.9= 35.2÷0.22= 5.下面的计算错吗，请把不对的改正过来。 一辆客车2.5小时行了214.5 km ，这辆客车平均每小时行多少千米？ 7.冯阿姨家客厅的面积是35.2平方米，如果用面积为0.64平方米的方砖铺地，需要多少块这样的方砖才能将客厅铺满？ ... ...
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