第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 导学案

2023-2024年九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 导学案 【学习目标】 1.了解：希腊文明产生地、雅典民主政治、亚历山大东征的知识。 2.认识：希腊的繁荣是建立在奴隶制经济基础之上；亚历山大的东侵给东方人民带来了灾难，同时也促进了该地区的发展。 【重点难点】 重点：希腊奴隶制的高速发展、雅典民主政治、亚历山大的东侵。 难点：雅典民主政治、亚历山大东侵的评价。 【自主学习】 一：希腊城邦 1．地理位置：希腊半岛是古希腊的主体。 2．希腊文明： ①发源地：爱琴海地区，包括 和迈锡尼文明。 ②出现时间：公元前 世纪，出现了几百个城邦。 ③特点：突出特点是 ； 居民分为 和非公民，只有公民才能占有土地； 是公民的义务；非公民包括外邦人和自由人，外邦人虽然是自由人，但是没有政治权利；公民和非公民是统治阶级和被统治阶级。 二：雅典的民主政治 ①时间：公元前5世纪后半期， 当政期间，雅典达到全盛，民主政治也达到高峰。 ②概况：公职人员几乎都是从全体公民中 产生； 是最高权力机构，具有立法、司法多种职能；为了保障贫民参政议政，建立了 制度；外邦人、奴隶、妇女没有政治权利。 三：亚历山大帝国 1.马其顿：公元前 世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。 2.征战：公元前334年马其顿国王亚历山率军与波斯国王大流士三世军队在 展开大战，波斯帝国大败；之后进入埃及，公元前330年 灭亡。 3.结果：建立起了西起希腊、东到 、北抵中亚、南达埃及地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 4.成功的原因：一方面波斯太腐朽，另一方面马其顿的军队具有超能战斗力，亚历山大具有杰出的军事才能。 5影响：亚历山大东征具有 性质，给东方各族人民带来了深重的灾难；也促进了东西文化的大交汇，加强了 之间经济联系和贸易往来。 【合作探究】 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 新兴地主阶级反对奴隶主贵族垄断法律，坚决要求把成文法律公布出来，以保护他们的私有财产和其他权利。秦律规定，普通人犯可随时逮捕，对有贵族官僚身份的人犯，如需逮捕，必须先奏请皇帝批准，逮捕后不加刑具，以示宽容。商鞅认为只有农业发展，国家才会富强，秦律规定商人要承受比农民更重的赋税。 ———摘编自李小兵《中国古代法律制度》 材料三 公元前3世纪左右，平民在法律上已取得与贵族平等的地位，开始享有完全的公民权。到公元212年，罗马皇帝卡拉卡拉颁布救令，授予一般臣民以公民权。帝国初期罗马法学家们讲的“平等”，不仅是建立在奴隶制基础上的平等，而且也是建立在罗马奴隶制社会相当发达的私有制和商品交换基础上的平等。 (1)根据所学知识，指出材料一中两位人物政治主张对东西方古代政治制度分别有何影响。 (2)根据材料二和材料三，指出古代秦国与古代罗马在治国政策上的相同点和不同点。 (3)综上所述谈谈你对法律的认识。 【当堂达标】 1．亚历山大东征打通了欧、亚、非三洲之间的交通，希腊和埃及、西亚、中亚甚至印度，建立起直接、长久的联系，开始进行商品交易和贸易往来。材料强调亚历山大东征（ ） A．使世界连为一个整体 B．探寻了到东方的商路 C．给东方带来巨大灾难 D．促进东西方贸易往来 2．伯里克利说:“我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不是被少数人、而是被所有人民所掌握...”材料中的“人民”应该指（ ） A．全体希腊人 B．雅典居民 C．雅典成年男性公民 D．外邦人 3．在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（ ） A．推动希腊民主制度的扩展 B．导致希腊罗马文明的消亡 C．加速亚非自然经济的解体 D．促进了欧亚非文化的交流 4．马克思说：“希腊的内部极盛时 ... ...