1.8《 它们发生了什么变化》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 水 ·第8课时 它们发生了什么变化· 教案 班级： 课时： 课型： 学情分析 物质的变化在日常生活中无处不在，如乒乓球压瘪、冰雪消融、铁丝弯折等。生活中学生也经常玩“捏黏土”、“沙滩城堡”等游戏，这也是物质的变化。但在这些变化中，物质到底有没有发生本质的变化，大部分学生是不能清晰地解释的。 本课主要通过用黏土捏长颈鹿和折纸活动，使学生体验物质发生的一些物理现象，理解什么样的变化是物理变化。 教学目标 知道“纸和橡皮泥的变化”与水的三态变化相同； 知道物理变化是物质的形状、大小、状态发生改变，但物质的组成成分没有变化。 三、重点难点 【教学重点】 改变纸和橡皮泥，探究它们的变化与水的三态变化的相同之处。 【教学难点】 通过观察，验证物质的组成成分没有发生改变。 四、教学过程 第一板块 【看图说话 导入新课】 师：这些动物是用什么材料做成的？（学生自由回答） 师：它们是用纸做的。 师：它们与原来的材料相比，发生了哪些变化？（学生自由回答） 师：它们的形状改变了。 师：这些动物是用什么材料做成的？（学生自由回答） 师：它们是用橡皮泥做的。 师：它们与原来的材料相比，发生了哪些变化？（学生自由回答） 师：它们的形状改变了 观看视频：民间艺术———面塑。 师：面塑是用什么材料做成的？ 生：用糯米粉做成的。 师：与原来的材料相比，面塑发生了哪些变化？ 师：它们的形状改变了 设计意图：展示生活常见的手工作品，以提问的方式启发学生思考“物质的本质是否发生变化”，帮助教师更好地将学生注意力引向本课的主要内容，有利于开展新课。 第二板块 【指尖悦动 探索新知】 师：怎样用橡皮泥捏出你喜欢的小动物？（学生自由回答） 先画出自己喜欢的小动物。 统计一下都要准备什么颜色的橡皮泥。 考虑应该分几步把小动物做出来。 活动：制作一只长颈鹿。 制作长颈鹿的步骤： ①挑选橡皮泥。 ②制作长颈鹿。 捏出头、颈、身体，再拼在一起； 粘上耳朵、鹿角、四肢和尾巴； 粘上眼睛和嘴巴，并用橘红色橡皮泥做身上的斑点。 师：开始制作长颈鹿，也可以参考图片制作其他小动物。 教师展示记录表： 师：要及时记录哦！ 学生活动中。 师：想一想制作出的物品都有什么变化？（学生自由回答） 教师展示记录表： 师（小结）：橡皮泥可以捏成不同的物品，但每件物品依然是橡皮泥，物质本身没有发生改变。 活动：折小狗。 折小狗的材料： 教师展示记录表： 观看视频：折小狗。 学生活动中。 师：纸都发生了哪些变化？（学生自由回答） 教师展示纸的变化： 师：折成小狗的形状后还是纸吗？ 教师展示实验记录表。 师（小结）：把纸折成小狗，虽然改变了形状、大小，它还是纸。 设计意图：通过捏橡皮泥和折纸活动。使学生体验物质发生的一些物理变化，理解物理变化的概念。培养学生动手操作能力和观察记录能力。 第三板块 【互动观察 拓展新知】 回顾水的变化： 师：橡皮泥、纸的变化与水的变化有什么相同之处？（学生自由回答） 教师展示橡皮泥、纸与水的变化记录表： 师：它们只发生了形状、大小、状态的变化，这些都是物理变化。 师：物质的大小、形状、状态虽然发生改变，但物质本身的组成成分没有变化，这种现象叫做物理变化。 师（小结）：橡皮泥小鹿、折小狗和水的变化都是物理变化。 师：生活中你能找出类似水这样的物理变化吗？（学生自由回答） 教师展示生活中的物理变化。 设计意图：师生互动，对比分析、总结归纳所学知识，了解物理变化的概念，并列举生活中常见的物理变化，培养学生运用所学知识解释生活中的现象的科学思维。 第四板块 【视听结合 知识延伸】 师：将一个压瘪的乒乓球放在热水中，观察它的变化。 师：你们观察到了什么 ... ...