Unit 5 Can you tell me the way to the supermarket Part A教学设计

Unit 5 Can you tell me the way to the supermarket Part A教学设计 教学目标 1. 学生们复习表示方位的介词: in, on, under, near,并进一步学习使用介词 beside, behind, between. 2. 学生们能听、说、读、写词汇: supermarket, Children's Park, take a bus, get off the bus. 3.情感目标:引导学生遵守秩序,安全第一。 学情分析 五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用,既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。学生虽然已有两年的英语学习经验,但还有以下一些问题需要解决。学习兴趣不是很高,部分学生甚至有厌恶感,同时,许多学生还是为学习而学习,谈不上兴趣问题;没有正确的学习方法,回家以后巩固时间很少,且缺乏有效的巩固手段,练的机会明显不足。本节课我采用讲故事的形式,一方面来吸引学生的注意力,保证学生可以跟着我的步骤进入学习的状态,一方面也让学生轻松的开展词汇的学习。 重点难点 1.对单词 beside, behind, between, supermarket, Children's Park,take a bus, get off the bus听说读写。 2.进一步学习如何使用一些表示方位的介词描述物体所在的位置。 3.本课单词的正确拼写。 教学准备 词汇卡片,PPT课件,单词条,毛绒玩具。 教学过程 【导入】warming－up 1、Enjoy an English song.给学生创设英语的动感氛围,感受英语的魅力与时尚。 2、Follow and do.通过直观地观看英语律动操,让学生们把英语能融入到我们的日常生活。 3、师生交流问答,教师提出今天课堂的要求与任务,为整堂课的顺利开展做好铺垫。 4、PPT出示课题,板书: Unit 5 Can you tell me the way to the supermarket 5、出示今天的教学目标,让学生明确本节课的任务与目标。 【导入】Revision 1、Part A Warm-up: Read and draw PPT展示P37页的四幅图,要求学生们听口令在自己的书上画,之后看PPT检查和老师画的位置是否一致。 2、出示一条dog的毛绒玩具,问学生:“Where is the dog ”It’s in/on/under/near…(老师可以换不同的位置让学生说) 【讲授】New　presentation 教师扮演一位Miss Tiger,采用讲故事的形式依次呈现本节课要学习的7个词组。 1、Miss Tiger非常饿,她需要许多食物,因此她必须要去supermarket。PPT展示图片,教师领读,拼读,板书,开火车等方式。 2、supermarket离家很远,因此Miss Tiger需要 take a bus, PPT展示图片,方法同上。 3、The supermarket 到了,Let’s get off the bus!学习短语get off the bus,方法同上。 Play a game:指明几位学生听口令做上下车的动作,选出反应快的学生,给以鼓励。或教师进行上下车的动作,让学生们来说短语。 PPT展示引导学生上下学坐公交车时要注意安全,遵守秩序不要拥挤。 4、Miss Tiger买到了许多食物,但她还想去玩一玩,她发现了在supermarket的旁边有a Children’s Park。学习短语Children’s Park,方法同上。教师出示儿童公园的图片 ,给学生强调复习Child复数children ,并提醒学生注意我们在书写时要注意大写字母。 5、利用贴单词纸条,让学生理解supermarket和Children’s Park的位置关系,引出并学习beside。利用动物毛绒玩具不断的变化位置展示让学生进一步理解beside意思。 6、Miss Tiger走进了Children’s Park,突然她发现了她的学校,PPT展示,原来她的学校behind的Children’s Park,在黑板上贴上学校的位置,学习behind,利用学生们的前后位置关系进一步巩固单词。 7、Miss Tiger玩的很开心,她必须要回家了,首先她需要找到bus stop,结果她发现bus stop正好在Children’s Park和supermarket的中间,引出并学习between。强调在某物与某物之间我们可以用between...and...。用毛绒玩具再展示位置关系,或利用学生们位置关系帮助学生巩固单词的意思。 【活动】Practice A.单词操练: 1、教师领读 2、快速 ... ...