辽大版心理健康六年级上册第九课 《宽容胜似金》教案

辽大版心理健康六年级上册《宽容胜似金》教案 一、教材分析： 本课是辽大版心理健康六年级上册的第九课，主题为《宽容胜似金》。通过该课的学习，学生将了解到宽容的重要性，学会理解和尊重他人的差异，培养宽容的品质和能力。 二、教学目标： 1. 知识目标：了解宽容的含义和重要性，理解和尊重他人的差异。 2. 能力目标：培养学生宽容他人的品质和能力，提高解决问题的合作能力。 3. 情感目标：培养学生积极向上的价值观，增强团队合作和友善交往的意识。 三、教学重点和教学难点： 教学重点：宽容的含义和重要性，学会理解和尊重他人的差异。 教学难点：培养学生宽容他人的品质和能力，提高解决问题的合作能力。 四、学情分析： 学生们已经具备了一定的合作和交往能力，但在面对冲突和差异时，缺乏宽容和理解。他们需要通过学习，培养宽容的品质和能力，提高解决问题的合作能力。 五、教学过程： 第一环节：导入新课 教师可以通过提问和小组讨论的方式引入新课。例如： 教师：大家知道什么是宽容吗？宽容对我们的生活有什么重要性？你们有没有遇到过需要宽容的情况？ 学生：宽容是指能够容忍和理解他人的行为或观点。宽容对我们的生活很重要，可以促进和谐的人际关系。我遇到过和同学意见不合的情况，需要互相宽容。 第二环节：学习课文 教师播放课文录音，学生跟读，并带领学生一起分析课文的内容和情感。教师可以提问以下问题： 教师：课文讲了一个什么样的故事？ 学生：课文讲的是小明和小芳的故事。小明不小心弄脏了小芳的衣服，小芳生气了。 教师：主人公在故事中学到了什么？ 学生：小明通过道歉和帮助小芳洗衣服，学会了宽容和关心他人。 教师：你们从故事中学到了什么？ 学生：我们学到了宽容和关心他人的重要性。 第三环节：讨论宽容的含义和重要性 教师带领学生讨论宽容的含义和重要性。可以提出以下问题： 教师：你们对宽容有什么理解？ 学生：宽容是能够接受和理解他人的不同行为、观点和习惯。 教师：宽容对我们的生活有什么好处？ 学生：宽容可以促进和谐的人际关系，减少冲突和争吵，让我们的生活更加美好。 教师：宽容和包容的区别是什么？ 学生：宽容是理解和接受他人的不同，而包容是容忍和接纳他人的不足。 第四环节：分组活动 将学生分成小组，每组给出一个宽容的场景，让学生在小组内讨论并展示如何处理这个场景。例如： 教师：现在，我将你们分成小组，请你们讨论并展示如何处理以下场景。每个小组选一个发言人来介绍你们的讨论结果。 场景1：A同学不小心打翻了B同学的水杯，B同学生气了。你们觉得应该怎么办？ 学生A：我们认为A同学应该立即向B同学道歉，并主动帮助清理水渍，同时B同学也要宽容一些，不要太生气。 场景2：C同学和D同学在一起玩，C同学喜欢唱歌，而D同学喜欢画画，他们应该如何共同玩耍？ 学生B：我们认为C同学和D同学可以互相尊重对方的兴趣爱好，可以一起唱歌和画画，互相分享和欣赏。 第五环节：角色扮演 学生分成小组，每组选择一个情景，进行角色扮演，展示宽容和理解他人差异的能力。教师可以提供一些情景，如： 教师：现在，每个小组选择一个情景，进行角色扮演，展示宽容和理解他人差异的能力。 情景1：你和你的朋友在一起玩，你喜欢唱歌，但你的朋友不喜欢，你应该怎么办？ 学生C：我会尊重朋友的意见，如果他不喜欢唱歌，我可以选择其他活动，比如一起玩游戏或者聊天。 情景2：你和你的同学在一起组队做一个项目，你们有不同的意见，你应该怎么处理？ 学生D：我会耐心倾听同学的意见，并尝试理解他们的观点。如果有冲突，我会提出建议和妥协，以达到团队的目标。 第六环节：课堂总结 教师与学生一起总结本节课的内容，强调宽容的重要性和学会理解他人的差异。学生可以分享 ... ...