Unit 3 What color is it? Section B (3a-self check) 教学设计（表格式） 鲁教版(五四学制)六年级英语上册

《Unit3 Section B (3a-self check)》教学设计 复备人： 复备时间： 学科 英语 设计者 单位 年级 六年级 来源 鲁教版第三单元 课时 【课程标准】 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 能认读所学单词。 能在口语表达中做到发音清楚，语调基本答意。 能根据拼读的规律，读出简单的单词。 【学习目标】 1、能够辨认各种颜色（red，yellow，green，blue，black，white，purple，brown） 2、能够就物品的颜色进行问答，掌握what color is it It’s ...等重点句型。 3、知道某些字母组合在一起发一个音，并能读准字母组合ea，ar，ir，sh，ch，ck的读音。 4、通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。 【评价任务设计】 通过对话展示、小组讨论、课前听写、课后达标等多重方式，评判学生是否掌握了重点单词、句型的理解和运用。 通过拼读已学或未学的含有ea，ar，ir，sh，ch，ck的单词，评判是否已掌握字母组合的发音。 【主问题设计】 重点句型-询问物品颜色 What color is it It’s... 2. 字母组合ea，ar，ir，sh，ch，ck的读音。 【教学过程】 Part 1：Lead in Students listen to a song “color song” and arouse their interest in this class. Part 2: Talk about colors Ask students to look at the picture on page18, and ask them,“how many colors do they find ” and “what are they” Lead students to talk about the color after different colors mixed, and practice the sentence”What color is blue and yellow ” “It’s...” Pair work. Two students work to ask and answer colors. Part 3: Pronunciation Listen to the tape, and lead students to pay attention on the pronunciation of “ea，ar，ir，sh，ch，ck”. Ask students to read the words again, and then move to Self Check, try to read out the words in 2. Part 4: Summary The students discuss in groups about what they have learned in this lesson and the teacher makes the supplements. 【主问题处理过程】 【成果与评价】 【布置作业】 完成练习册上对应部分的练习题。 向同伴流利地用what color is it It’s...等句子交流身边物品的颜色。 预习第四单元的单词，尝试根据所学的音标知识读出新单词。 【板书设计】 【我思、我感、我成长】