《 Unit 4 Section A 1a-2c 》教学设计 复备人： 复备时间： 学科 英语 设计者 单位 年级 六年级 来源 鲁教版第四单元 课时 【课程标准】 语言技能： 1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 2.能按要求用简单的英语做游戏。 语言知识： 1.语法：在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法。 2.在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。 情感态度： 1.积极参与各种课堂学习活动。 2.在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。 【学习目标】 1.熟练运用以下句式：What’s your/his/her name My/his/her name’s... I’m/he’s/she’s... Is he/she... Are you... 熟练运用以下词汇：name,your,my,his,her,he,she,it... 熟练运用以下缩略形式:what’s,name’s,I’m,he’s,she’s... 2.能够正确使用be动词的一般现在时用法，能够正确使用What引导的特殊疑问句询问对方姓名。 能够介绍自己的姓名，简单问候初识的朋友。 3.生活中礼貌地向他人打招呼、问候。了解英语姓名小常识，了解中西方初次见面礼节的不同。 【评价任务设计】 通过学生朗读句子、小组合作、教师引导学生对Grammar focus中的句子按照功能进行分类并练习，学生总结句式的规律老师进行补充。（检测目标1） 通过调整词序、补全对话、同伴对话、小组练习并上台展示，教师点评。（检测目标2） 3.通过同伴模拟情景对话、小组合作、教师引导并拓展相关知识。 （检测目标3） 【主问题设计】 Good morning. What’s your name 【教学过程】 Lead in：Sing a song “What’s your name ” 歌曲导入。 Part1： Revision（课堂热身和复习） （1）Daily greetings to the students（日常问候） T: (老师根据学生回答给出多种评价。) Part2： Presentation（呈现新知识） 1.T: Hello! My name is Lily. What’s your name 3 S: (引导学生回答) My name is Tom. 2. Play a game. (show the Ss a bag with fruits and two boxes full of English names) 3. Work on 1a T: Now look at the picture on P19. Listen and Read. Try to say and write English words for the things in the picture. Part3. Listening 1.Work on 1b T: Now let’s listen to the tape, find out the right conversation, and number them 1-3. 2. Work on 2a T: Now, look .at the pictures on P20, listen to the four conversations. Just listen. 3. Work on 2b Listen again. Circle the names 4. Listen and repeat（听音跟读） T: Let’s listen to the tape and repeat. Please try to read like the tape. Part4. After listening 1. Work on 2c T: Suppose you are new students in No. 1 Middle School. You are from different countries. You meet for the first time. Make up a dialogue in pairs. Part5：Summary(学生总结，老师补充) Students summarize the knowledge what they learn today. And the teacher makes a supplement. 【主问题处理过程】 【成果与评价】 【布置作业】 1. Finish the exercises. 2. Practice the conversations in 1a and 2b. 【板书设计】 【我思、我感、我成长】 ... ...
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