教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 三年级 学期 秋季 课题 9 心中的“110” 教科书 书 名：道德与法治 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1.通过小游戏，了解人不可貌相，不能仅凭人的外表去判断其品质的好与坏。 2.通过学习、分析具体故事案例，懂得与陌生人说话保持安全距离，陌生人给的东西不能要，学会勇敢拒绝陌生人的要求，避免上当受骗。 3.提升在日常生活中面对陌生人时正确应对的本领，在实际生活中有安全防范意识，当陌生人靠近响起心中的小警钟。遇到危急时刻，懂得在不同的情况下采取不同的方法正确应对，保护自己的生命安全。 教学内容 1.通过小游戏，了解人不可貌相，不能仅凭人的外表去判断其品质的好与坏。（教学重点） 2.通过学习、分析具体故事案例，懂得与陌生人说话保持安全距离，陌生人给的东西不能要，学会勇敢拒绝陌生人的要求，避免上当受骗。（教学重点） 3.提升在日常生活中面对陌生人时正确应对的本领，在实际生活中有安全防范意识，当陌生人靠近响起心中的小警钟。遇到危急时刻，懂得在不同的情况下采取不同的方法正确应对，保护自己的生命安全。（教学难点） 教学过程 活动一：复习回复，游戏导入。 同学们，这节课我们继续学习《心中的“110”》。通过上节课的学习，我们知道了家门是一道安全门，独自在家不能随便给陌生人开门，遇到危险要沉着冷静，拨打110报警电话求助。然而，离开了这道”“安全门”，独自出门在外的我们又该如何保护自己呢？ 我们先来做一个小游戏———火眼金睛”，请同学们找一找以下这四个人当中谁是好人，谁是坏人呢？（学生交流） 预设1：我猜这个蓄须的叔叔可能是坏人，他看上去有些不怀好意。 预设2：我认为我们不能仅仅只看外表去分辨一个人的好坏。 警察叔叔要提醒你们： 师小结：小朋友们，人不可貌相，坏人并不等于“长得坏”，他们有些看上去既友善又温和，甚至还带着各种美味的糖果和礼物去诱惑小朋友，善于伪装是他们的惯用技俩，小朋友们独自出门在外一定要提高警惕。 活动二：陌生人的东西，我不要 是啊，生活中总会遇到形形色色的陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。 有一天，红红正走在放学回家的路上，突然有一个陌生人来问路……你认为，这种情形下红红可不可以接受陌生人的“奖励”呢？（学生交流） 预设1：我认为红红不可以接受来自陌生人的食物或玩具，这很有可能是他们为了达到不可告人的目的而用来诱骗小朋友的工具。 预设2：是啊，我也觉得接受陌生人来路不明的食物或玩具存在很大的安全隐患，小学生年龄小，心智尚未成熟，坏人常会利用我们的弱点来进行哄骗，我们应当提高警惕，拒绝接受。 那么，红红又是如何选择的呢？我们继续往后看。 师小结：还好这只是一个梦，否则后果真的不堪设想。同学们，我们年龄小，分辨力还不够，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。独自出门在外，一定不要陌生人给的东西。（板书：不要陌生人给的东西） 活动三：正确应对陌生人，避免上当受骗 一起来看看书本第64页吴华同学的故事吧！思考： ①吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？ 预设1：吴华没有及时向家长确认是不是真的出了意外就随便听信了陌生人的话。 预设2：吴华也可以求助老师，如果家长出了意外一定会联系老师的，这样就可以由老师送吴华去医院。 预设3：吴华在一开始就不可以随便上陌生人的车，一旦被开去荒郊野岭，那真是叫天天不应叫地地不灵了。 ②假如吴华上车之后，发现自己被骗了，请你替吴华想想办法，这时如何做才是安全、明智的？ 预设1：吴华，遇到危险一定不要慌张，不能让坏阿姨看出你发现了不对劲，你要冷静想想怎么逃走或是 ... ...
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