中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版七上 §4.7升华和凝华 学案 姓名 [学习目标] 1、了解升华和凝华现象； 2、知道升华吸热，凝华放热； 3、能识别并解释生活中的一些升华和凝华现象。 一、知识点梳理： 1、樟脑球放在衣柜内，平时我们能闻到气味，过一段时间体积会变小，这一过程是由于樟脑球由固态直接变为_____，这种现象称为 _____。 2、_____叫升华， 升华过程_____热（填“吸”或“放”）。 3、严寒的冬天，我们会看到窗口玻璃上形成美丽的冰花，这一过程是由于室内的水蒸气遇到冰凉的玻璃由气态直接变为_____，这种现象称为 _____。 4、_____叫凝华，凝华过程_____热（填“吸”或“ 放”）。 5、固态、液态和气态之间一定温度条件下可相互转化： 二、例题讲解 例题1、某日受“霸王级”寒潮的影响，某地出现了极寒天气，小周发现窗玻璃上出现了晶莹剔透的冰花，关于冰花说法正确的是（ ） A. 在窗内侧，由水蒸气凝华而成 B. 在窗内侧，由水凝固而成 C. 在窗外侧，由水凝固而成 D. 在窗外侧，由水蒸气凝华而成 例题2、科学课上，老师将一块干冰(固态二氧化碳)放入一个容器中，不一会儿容器外壁出现一层白霜，接着用镊子将干冰放入装有常温水的烧杯中，令人惊讶的现象出现了：水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，水面上方出现大量白雾。下列说法正确的是( ) A. 白霜是凝固现象 B. 气泡内主要是水蒸气 C. 气泡内主要是二氧化碳气体 D. 白雾是水蒸气 例题3、把干冰(固态二氧化碳)放入铝罐里一段时间，罐外壁结了一层霜，这层霜是由水蒸气经过 这种物态变化形成的。寒冬，坐满人的客车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水蒸气变成水珠 (填“会吸热”“会放热”“不会吸热”或“不会放热”)。 例题4、下列两个实验都是为了演示“碘的升华”而设计的。参阅表中几个温度的数据，你认为哪个实验能更好的反映“碘的升华”现象？ 实验1 实验2 在试管内装入碘的固体颗粒，用酒精灯直接加热装了固态碘的试管，发现试管内出现了碘的蒸气。 在试管 内装入少量碘的固体颗粒，塞紧盖子后把试管放入沸水中，发现试管内出现了碘的蒸气。 碘的熔点：114℃ 碘的沸点：184.3°C 水的沸点：100℃ 酒精灯火焰的温度：500℃左右 A.实验1，因为实验1中酒精灯的火焰温度高，可以缩短实验的时间 B.实验1，因为实验2中水的沸点太低了，所以不能让碘升华 C.实验2，因为实验1中火焰温度高于碘的熔点和沸点，碘可能先熔化再沸腾，不能说明碘发生了升华 D.实验2，因为实验2中水的沸点比较低，所以实验比较安全 例题5、(1)在探究“碘的升华”时，实验设计方案有如下两种： 甲方案 乙方案 如图所示，小雨用酒精灯直接对放有少量固态碘的碘升华管加热，发现升华管内出现紫色的碘蒸气，于是认为碘发生升华现象 如图所示，叶子把放有少量固态碘的碘升华管放在盛水的烧杯中，用酒精灯加热烧杯，发现升华管内出现紫色的碘蒸气，于是认为碘发生升华现象 已知酒精灯火焰的温度约为400 ℃，标准大气下，碘的熔点为113.6 ℃，碘的沸点为184.3 ℃。上述设计中，更合理的方案是_____，这是因为在标准大气压下，水的沸点为_____℃，此方案可防止碘发生_____现象。 （2）联合国教科文组织通过审议，批准我国申报的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”中的“白露”“寒露”分别是夏秋、初秋时夜间形成的露水。露水是因为空气中的 遇冷_____(填物态变化名称)形成的，此过程要_____(填“吸收”或“放出”)热量。 三、随堂练习： 1、对以下自然现象解释正确的是（ ） A. 冰挂的形成是凝华现象 B. 云的形成是汽化现象 C. 霜的形成是凝固现象 D. 雾的形成是液化现象 2、下面是小红的“物理笔记”部分摘录，其中不 ... ...
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