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课件网) 八年级上册（统编版）道德与法治 / 2.为什么要文明有礼？ (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人 思想道德 素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优 雅可亲，更容易赢得他人的 尊重与认可 (2)文明有礼促进社会和谐 。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社 会正常生活的一种道德 行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 (3)文明有礼体现 国家形象 3.怎样做文明有礼的人？ (1)做文明有礼的人，要 态度谦和，用语文明。！ 以礼相待，要态度谦恭， 说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时， 尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 (2)做文明有礼的人，要 仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做 到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 (3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同 时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 探究点一 待人礼为先 [传承美德 以礼待人] 人而无礼，焉以为德 (若人没有礼貌，就谈不上道德修养。) (汉)扬雄《法言·问道》 礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不 往，亦非礼也。人有礼则安，无礼则危。 故日：礼者，不可不学也。 [解答](1)礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品 质。(2)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是 一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表 现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重 与认可。(3)文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人 与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是 为通人与人之间情感的桥梁。(4)文明有礼体现国家形象。 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程 中，我们的一言一行都体现了中国形象。 探究点二做文明有礼的人 杨时是北宋时期的哲学家。一天，他与游酢一起 去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程 颐家时，适逢先生在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老 师，就在门口静静等候。 过了良久，他们的脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭 敬侍立。程颐觉察时，门外的积雪已经有一尺深了，于 是赶忙起身迎他们进屋。(
课件网) 八年级上册（统编版）道德与法治 / 探究学习 1.刑法的性质和内容 刑法是惩治 犯罪 、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什 么行为是 犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的 刑罚 2.什么是犯罪？它有哪些基本特征？ (1)根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到 刑罚处罚的行为。 (2)严重社会危害性、刑事违法性 和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本 特征。 3.刑罚的含义及分类 (1)犯罪的法律后果是刑罚。 (2)刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适 用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要 内容。 (3)根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。 4.为什么要预防犯罪？ 犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄 实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯 罪行为也不要紧。 5.怎样预防犯罪？ (1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离 犯罪。 (2)预防犯罪，需要我们 杜绝不良行为 (3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，从小事做起，避 免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 探究点 了解刑罚 预防犯罪 行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管 ... ...
