我的舞台 课件

《我的舞台》导学案 年 级 学 科 课 题 课 型 学生姓名 六年级 语文 我的舞台 常规课 学习目标 1. 读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”。 2. 体会作者学艺的艰辛以及非比寻常的勇气和毅力。 3. 感受戏剧表演的神奇魅力。 课前自主预习部分 学法指导：借用字典和工具书，准确地掌握字音字形并简要了解课文相关资料。 一、准确朗读下列字词。 不解之缘 过瘾 摇摇晃晃 咿咿呀呀 蹿 倒栽葱 憋闷 抻 拽 鞠躬 毅力 炼就 绷着脸 哭哭啼啼 窃窃私语 兴味盎然 溺爱娇宠 二、“我的舞台”中的“我”指的是谁？借助工具书或网络查找相关资料。 纠错栏 合作探究部分 笔记栏 学法指导：第一步：自主学习：自主完成下列表格。 第二步：小组意见汇总：将你的想法与组员交流，组长对马上要进行的小组展示进行详细分工。 第三步：展示小组在组长的主持下进行有序展示，其他小组做好补充准备。 一、想一想作者的舞台在哪里？都有哪些经历？仿照例子边读课文边完成下面的表格。 什么时段 舞台在哪里 做什么 例：还没有出生时 娘胎里 在肚子里“登台唱戏”、大闹天宫。 二、作者在哪个舞台上的表现让你忍俊不禁？说出来与大家一起分享。 学法指导：第一步：自主学习：用红笔在书上勾画下列问题答案。 第二步：对子互助：对子之间进行交流，把答案补充完整。 第三步：自由举手回答问题，注意答题格式。 三、默读课文，找出表现“我”学艺艰辛、吃苦耐劳的句子。 我从第 自然段的 （在书上勾画即可） 这句话中看出作者学艺艰辛、吃苦耐劳。 我从第 自然段的 （在书上勾画即可） 这句话中看出作者学艺艰辛、吃苦耐劳。 四、作者的舞台生涯一路走来历经艰辛，吃尽辛苦，但在文章中却没有一句抱怨，反用一种轻松诙谐的笔调来记录自己的成长历程，从中你能体会到作者的什么精神？ 盘点收获 学法指导：根据自己的感受，畅所欲言。 学完本篇文章后你什么收获？写一段完整的话记录下来吧！ 课件15张PPT。学习目标：读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”。 体会作者学艺的艰辛以及非比寻常的勇气和毅力。 感受戏剧表演的神奇魅力。舞台无处不在我的舞台吴霜六年五班 梅青准确朗读下列字词： 不解之缘 过瘾 摇摇晃晃 咿咿呀呀 蹿 倒栽葱 憋闷 兴味盎然 鞠躬 溺爱娇宠 绷着脸 扌周 抻 拽 哭哭啼啼 窃窃私语 炼就 毅力作者的舞台在哪里？都有哪些经历？舞台对我有着神奇的吸引力。新凤霞简介： 新凤霞，评剧演员，是青衣、花旦，评剧新派创始人。原名杨淑敏。小名杨小凤，天津人。中共党员。6岁学京剧，13岁学评剧，15岁任主演。1949年后历任北京实验评剧团团长，解放军总政治部文工团评剧团副团长，中国评剧院演员；作家。全国第七届政协委员。60年代中期开始发表作品。1997年获第十六届“亚洲最杰出艺人奖。 学艺艰辛 吃苦耐劳 挤在幕布里，满头大汗仍兴味盎然。 变成生面团，抻拉压拽却笔调诙谐。我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。谢谢观赏! ... ...