Unit1 Our New House Period3 Let's Learn more 教案

Unit 1 《My New House》Period 3 说课稿 老师们，同学们： 大家好！教育要改变学生，归根到底是让学生作为主体去活动。活动教学作为一种教学形式，它应该以活动促学生学习发展。教育要改变活动教学作为一种观念，它要求施教者明了：让学生在营造的感性、经验性的活动中去体验，主动探索、发展智能、融注情感、激发兴趣等，他们才能最终达到学好英语的目的；达到掌握学习内容，运用学习知识，有较好的动手动脑能力和培养运用语言的能力。今天，借助多媒体这一平台班，我用一节活动课与大家共同交流，希望获得更多的建议。 一、教学目标的预设： 1、教学内容: 我说课的内容是新陕旅版教材四年级下册第一单元uint1 My New House的第三课时，是针对Let's Learn more板块所设计的一堂活动课。第一单元主要话题是house。让学生复习掌握各个房间的名称，如study、living room、dining room、 bedroom、bathroom、kitchen。这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。通过Let's learn more中对房间的描述学习新的描述词，进而培养学生运用形容词来描述房间的能力。 2、学情分析： 本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。并且对对话的实际运用能力不够。 3、教学目标： 根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标： （1）知识目标： 1.学生复习掌握以下词汇及相关形容词：bedroom, living room, bathroom, dining room, study, kitchen, beautiful, new, clean. 2.能听懂、会说、会用以下句型： There is ... It’s ... There are ... They are ... （2）能力目标： 通过对Let’s learn more中的句型练习，借助相关住所的图片，能够用所学的住所名词和描述住所的形容词来介绍、描述自己和他人房屋的基本情况。 （3）情感目标： 通有趣的游戏、活动，培养学生的兴趣，借助对住所的学习，培养其对家的热爱，鼓励学生大胆设计自己未来的家。 教学重点： 1.学生复习掌握以下词汇及相关形容词：bedroom, living room, bathroom, dining room, study, kitchen, beautiful, new, clean. 2.能听懂、会说、会用以下句型： There is ... It’s ... There are ... They are ... 教学难点： 通过对Let’s learn more中的句型练习，借助相关住所的图片，能够用所学的住所名词和描述住所的形容词来介绍、描述自己和他人房屋的基本情况。 二、教学方法设计及依据： 1、教具、学具的准备 精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。因此，我准备了和本课有关的单词卡片，图片，板书图片。制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，复习单词，联系对话，实际运用；课前布置学生准备自己家的美术画，以备上课时进行语言交流。 2、 教学方法的确立 英语中有一句谚语：“Education must be fun （教育必须是有趣的）。” 小学阶段的英语教学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官学英语，实施“兴趣教育”。因此，在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，采用直观教学法，TPR活动教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力。 在教学中还应注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，仔细听单词发音，打下良好的语音语调基础；反复实践对话，灵活地运用于生活实践。 三、教学过程的设计： 整个教学过程预设分为“复习热身-活动呈现-巩固操练-扩展练习”四个环节： Leading-in： Warm-up: Greetings and sing a ... ...