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课件编号16752638
教科版(2017秋)科学 二年级上册 1.1地球家园中有什么说课课件(共30张PPT)(附反思、板书)
日期:2024-06-04
科目:科学
类型:小学课件
查看:72次
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来源:二一课件通
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课件
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中有
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) 《地球家园中有什么》说课 教科版科学二年级上册 大家好,今天我说课的内容是教科版二年级上册的内容《地球家园中有什么》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 本课是《我们的地球家园》单元的起始课,在这个单元中的定位是让学生对地球家园形成一个整体认识。因此,本节课的内容是学生学习整个单元的基础,学生只有对“地球家园中有什么”有一个整体认识,才能更好地理解与我们的地球家园有关的现象以及地球家园中的"居民"之间的相互关系。教材从“我们的地球家园中都有什么?”这个问题入手,调取学生的生活记忆,启发学生的思考。在探索环节设计了一个"画一画。在地球家园图上,我们可以添加什么?"的活动,提出了一个"站在地球家园往外看,我们能发现什么?”的问题。用绘画的方式来表达“地球家园中有什么”,可以让学生联系之前思考的"地球家园中有什么"的相关信息,并以形象化的方式进行表达,促进学生对这个问题的深入思考。“站在地球家园往外看,我们能发现什么?”这个问题其实是为了让学生补充与地球家园密切相关的、生活中经常见到的地球之外的景物,这个补充是为了引导学生从地球之上和地球之外两个视角去描述"地球家园中有什么"。 二、说学情 学生本就生活在地球家园上,对于地球家园中具体有什么,他们还是非常熟悉的。因此在聚焦问题之后,让学生"画一画。在地球家园图上,我们可以添加什么?",这个活动对于学生来说难度不大。另外,作为低年级学生,他们也很喜欢形象具体地表达自己的所见所闻。然而,对低年级学生来说,比较难的是在交流"地球家园中有什么"时能对自己所知道的地球家园中的"成员"进行有意识的分类。学生在绘图时添加的具体物体有可能是天然的,也有可能是人造的,有可能是有生命的,也有可能是没有生命的,教师在学生交流分享时要有意识地引导学生进行分类。 三、说教学目标 1.科学概念目标 地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。 阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。 2.科学探究目标 会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。 能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论,表达自已的观点。 3.科学态度目标 对探究“地球家园中有什么”感兴趣。愿意倾听,积极分享。 4.科学、技术、社会与环境目标 懂得地球是生命共同的家园,人类的生活离不开地球提供的各种资源。 四、说教学重难点 让学生能大概了解地球(其实是地表)是由植物、土壤(大地)、海洋、空气、动物等很多方面组成的。 教学重点: 让学生能大概了解地球(其实是地表)是由植物、土壤(大地)、海洋、空气、动物等很多方面组成的。 教学难点: 五、说教法学法 为更好的渗透新课标理念,完成本节课教学任务,采取的主要教学方法有:猜一猜、看一看、想一想、说一说、画一画、写一写等方式,调动学生多种感官,通过动脑、动手、表达等参与探究、实践活动,让学生参与到学习的过程中,在活动中获取知识、在合作中培养学生良好的团队意识、责任意识等良好的学习品质,体验合作探究的成功,享受到成功的喜悦,从而保护学生的好奇心,激发学习的热情和科学的学习态度,更好地体现新课标的教学理念。 六、说教学过程 环节一、情景激趣,聚焦探究问题 1.猜谜语,激发兴趣。 说它像球不是球,它的身上啥都有。高山森林处处见,江河湖水向海流。动物植物和人物,全都生活在里头。天天围着太阳转,你猜它是什么球。 2.(出示地球的图片)同学们,你们看看老师展示的这幅图中有什么? 3.我 ... ...
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