【大单元整体教学】第二单元第四课第3课时 诚实守信 单元整体分析+课时教案+课件+同步练习

(课件网) 4.3 诚实守信 人教版八年级上册 大单元主题设计 教学目标 政治认同：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录 道德修养: 明白要用实际行动践行诚信 法治观念: 了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性 健全人格：知道诚信的含义及重要性 责任意识：培养学生树立诚信意识 评价量表 评 价 量 表 小组讨论评价表（个人） 项目 评价内容 自评（50%） 组评（50%） 综合评价 交谈（25分） 发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。 倾听（25分） 耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。 分享（25分） 与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组作出贡献。 合作（25分） 乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。 这些成语告诉我们什么道理？ 诚实守信 猜一猜 君子一言，驷马难追。 —《论语》 一诺千金。 —《史记》 一言九鼎。 —《史记》 新知导入 自主学习 3.如何践行诚信 1.诚信是什么 2.为什么要讲诚信 新知讲解 第一环节：诚信无价 新知讲解 提示：①小方在和朋友约定的时间内没有到达，并且并未意识到对他人的伤害，是不诚信的表现。②我们应该遵守诺言，讲信用。和朋友约定的事情一定按时做到。 思考一：你怎么看待小方的言行？我们应该如何避免类似的行为？ 小方和同学约好一起参加志愿者活动，早上八点在校门口集合。早晨，闹钟响了，但是小方翻身又睡着了。妈妈来催他：“赶紧起来，要迟到了！”“没事，我不到，他们不会走的。”小方到校门口时，有同学抱怨说：“你怎么迟到了十分钟！” 案例分析 思考二：什么是诚信？ 提示：诚信就是诚实、守信用。 新知讲解 习近平总书记强调：“培育和践行社会主义核心价值观，深化诚信教育，建设诚信中国。” 国家层面：富强 民主 文明 和谐 社会层面：自由 平等 公正 法治 个人层面：爱国 敬业 诚信 友善 诚信的含义：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质。 新知讲解 关于诚信的名言 ①言必信，行必果。 ②君子一言，驷马难追。 ③言而有信，一诺千金。 ④人而无信，不知其可也。 中华民族几千年流传下来很多有关于诚信的名言警句，这说明了什么？ 结论：诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。 新知讲解 诚信是中华民族的传统美德。 孔子：“人而无信，不知其可也”。 墨子：“言不信者，行不果”。 韩非子：“巧诈不如拙诚”。 新知讲解 诚信是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会生活中讲信用，守诺言，诚实不欺。 思考：《民法典》关于诚信的规定说明了什么？ 民法典：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。各行为主体在市场经济交往过程中应恪守公平、诚信理念，不得“以假充真、以次充好”，应当“重合同、守义务”。 新知讲解 ①诚信就是诚实、守信用。 ②诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。（道德层面） ③诚信是一项民法原则。（法律层面） 什么是诚信？ 识记一 新知讲解 在同学中有哪些不诚信的行为？ 和同学约好一起上学，因为不守时晚了十分钟，最后两位同学一起迟到 在测验中，两位同学互传纸条作弊 作业试卷冒充家长签字 撒谎…… 这些行为有什么危害？ 新知讲解 思考：诚信对个人重要吗？ （1）诚信是一个人安身立命之本 诚信是我们融入社会的“通行证” 新知讲解 你是否见到过这样的标志？ 请列举你所知道的老字号品 ... ...